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Programme de physique-chimie 3AC, semestre 1

Le semestre 1 de Physique-Chimie 3AC comprend huit leçons sur les matériaux, les atomes et les ions, les réactions avec l’air, le pH, les tests d’ions, les réactions des métaux et les risques du quotidien. Chaque cours présente des exemples guidés, dix exercices corrigés et douze questions de quiz expliquées. Commence par les propriétés des matériaux, puis utilise les ions pour comprendre les transformations chimiques et les solutions.

Conforme au programme officiel du Ministère de l'Éducation Nationale (2025-2026) · Mis à jour le

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Les 8 chapitres du semestre 1 de physique-chimie 3AC

Une casserole associe métal conducteur et manche isolant ; le verre laisse passer la lumière et un aimant attire le fer. Physique-Chimie 3AC.

Quelques matériaux au quotidien

Objets, matériaux, conduction et identification des métaux.

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Un cation se forme par perte d’électrons et un anion par gain d’électrons ; le noyau reste inchangé. Physique-Chimie 3AC.

Les atomes et les ions

Structure de l’atome, électrons, charges et formation des ions.

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La rouille laisse progresser la corrosion du fer ; la couche compacte d’alumine protège l’aluminium. Physique-Chimie 3AC.

Oxydation des métaux dans l'air

Rouille, conditions de corrosion et protection par l’alumine.

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L’eau et le dioxyde de carbone sont des produits de la combustion complète d’un combustible constitué de carbone et d’hydrogène. Physique-Chimie 3AC.

Combustion des matériaux organiques dans l’air

Combustion complète, produits formés et dangers des fumées.

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À température ambiante, pH inférieur à 7 : acide ; égal à 7 : neutre ; supérieur à 7 : basique. La dilution rapproche le pH de 7. Physique-Chimie 3AC.

Les solutions acides et basiques

Mesure du pH, classement des solutions et effet de la dilution.

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La soude donne des précipités caractéristiques avec certains ions métalliques ; le nitrate d’argent révèle les ions chlorure. Physique-Chimie 3AC.

Tests de reconnaissance de quelques ions

Identifier Cu²⁺, Fe²⁺, Fe³⁺, Zn²⁺ et Cl⁻ par des tests.

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Avec l’acide chlorhydrique dilué, le fer, le zinc et l’aluminium peuvent libérer du dihydrogène ; le cuivre ne réagit pas dans ces conditions. Physique-Chimie 3AC.

Réactions de quelques métaux avec les solutions acides et basiques

Comparer l’action de l’acide chlorhydrique et de la soude sur les métaux.

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Réduire les déchets, réemployer les objets et orienter chaque déchet vers une collecte adaptée limitent les impacts sur l’environnement. Physique-Chimie 3AC.

Danger de quelques matériaux utilisés dans la vie quotidienne sur la santé et l’environnement

Risques des matériaux, étiquettes, prévention et gestion des déchets.

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Questions fréquentes sur le semestre 1 de physique-chimie 3AC

Quels sont les chapitres du semestre 1 de physique-chimie en 3AC ?

Le semestre 1 de physique-chimie en 3AC compte 8 chapitres, dans l'ordre du programme officiel du Ministère de l'Éducation Nationale : « Quelques matériaux au quotidien », « Les atomes et les ions », « Oxydation des métaux dans l'air », « Combustion des matériaux organiques dans l’air », « Les solutions acides et basiques », « Tests de reconnaissance de quelques ions », « Réactions de quelques métaux avec les solutions acides et basiques » et « Danger de quelques matériaux utilisés dans la vie quotidienne sur la santé et l’environnement ».

Quels cours du semestre 1 de physique-chimie en 3AC sont déjà en ligne ?

Les 8 chapitres ont déjà leur cours complet en ligne, avec des exemples résolus, un résumé « Je retiens » et des exercices corrigés, en accès libre et sans inscription.

Que contient le semestre 2 de physique-chimie en 3AC ?

Le semestre 2 de physique-chimie en 3AC compte 9 chapitres : « Le mouvement et le repos », « La vitesse moyenne », « Les actions mécaniques », « Les forces », « Équilibre d’un solide soumis à deux forces », « Le poids et la masse », « La loi d’Ohm », « La puissance électrique » et « L’énergie électrique ». Ils sont présentés sur la page du semestre 2, dans l'ordre du programme officiel.

Que vise le collège selon le ministère ?

Le ministère de l'Éducation nationale définit lui-même ce que doit apporter le collège. Voici sa formulation, citée mot pour mot depuis sa page officielle.

« Ce cycle a pour objectifs d'approfondir les acquis des apprenants en matière de langues, de mathématiques et de sciences et de développer leurs capacités d'analyse, de raisonnement et d'organisation de l'auto-apprentissage. »

Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Éducation nationale, section « Le cycle de l'enseignement secondaire collégial ». Lire la page du ministère

Les chapitres de cette page suivent l'ordre du programme officiel de l'année scolaire 2025-2026.

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