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Puissances 2AC : exercices corrigés

Calculez avec des exposants entiers relatifs et la notation scientifique. Cherchez chaque réponse, puis consultez la correction expliquée.

Mathématiques2ACSemestre 1Progressif
Revoir le cours sur les puissances

Par MATHFJIB · Programme marocain, 2AC · Mis à jour le

Les 15 exercices corrigés

Exercice 1 · Application

Facile

Calculer une puissance

Écrire chaque puissance comme un produit, puis calculer.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 1

Correction expliquée

  1. .
  2. .
  3.  : cinq facteurs négatifs donnent un produit négatif.
  4. .

À retenir : L’exposant compte le nombre de facteurs égaux à la base.

Exercice 2 · Application

Facile

Parenthèses et signe

Calculer en faisant attention aux parenthèses.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 2

Correction expliquée

  1. La base est  : .
  2. La base est seulement 5 : .
  3. L’exposant est impair : .
  4. , donc .

À retenir : Les parenthèses délimitent la base : sans elles, le signe ne fait pas partie de la base.

Exercice 3 · Application

Facile

Prévoir le signe

Sans calculer, donner le signe de chaque puissance. Justifier.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 3

Correction expliquée

  1. Positif : la base est négative et l’exposant 12 est pair.
  2. Négatif : la base est négative et l’exposant 15 est impair.
  3. Négatif : la base est 4, donc est positif, et le signe est placé devant.
  4. Positif : la base est négative et l’exposant 8 est pair.

À retenir : Une puissance de base négative est positive si l’exposant est pair, négative s’il est impair.

Exercice 4 · Application

Facile

Exposants particuliers

Calculer.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 4

Correction expliquée

  1.  : toute puissance d’exposant 0 d’un nombre non nul vaut 1.
  2.  : l’exposant 1 redonne la base.
  3. , car la base est non nulle.
  4.  : un produit de facteurs nuls est nul.

À retenir : Pour non nul,  ; pour tout , .

Exercice 5 · Application

Facile

Exposants négatifs

Écrire chaque puissance sous la forme d’une fraction, puis calculer.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 5

Correction expliquée

  1. .
  2. .
  3.  : l’exposant est pair, le résultat est positif.
  4.  : l’exposant est impair, le résultat est négatif.

À retenir : Pour non nul,  : un exposant négatif indique un inverse, pas un nombre négatif.

Exercice 6 · Application

Facile

Fraction et exposant négatif

Calculer en passant par l’inverse de la base.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 6

Correction expliquée

  1. L’inverse de est  : .
  2. L’inverse de est 5 : .
  3. L’exposant donne l’inverse : .

À retenir : Pour une fraction non nulle, .

Exercice 7 · Application

Intermédiaire

Puissances de même base

Écrire chaque expression sous la forme d’une seule puissance.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 7

Correction expliquée

  1. On additionne les exposants : .
  2. .
  3. On soustrait les exposants : .
  4. .

À retenir : Même base : on additionne les exposants dans un produit, on les soustrait dans un quotient.

Exercice 8 · Application

Intermédiaire

Puissance d’une puissance

Simplifier, puis calculer quand c’est demandé.

  1. Calculer .
  2. Écrire comme une puissance de 10.
  3. Calculer .
  4. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 8

Correction expliquée

  1. On multiplie les exposants : .
  2. .
  3. .
  4. , donc .

À retenir : Dans une puissance de puissance, on multiplie les exposants : .

Exercice 9 · Application

Intermédiaire

Regrouper pour calculer

Utiliser les règles sur le produit et le quotient de puissances de même exposant.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 9

Correction expliquée

  1. .
  2. .
  3. .
  4. .

À retenir : Même exposant : et, pour non nul, .

Exercice 10 · Application

Intermédiaire

Puissances de 10

Donner l’écriture décimale de chaque nombre.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 10

Correction expliquée

  1.  : un 1 suivi de quatre zéros.
  2. .
  3. Multiplier par , c’est multiplier par 100 : .
  4. Multiplier par , c’est diviser par 100 : .

À retenir : Multiplier par décale les chiffres de rangs vers la gauche ; multiplier par les décale de rangs vers la droite.

Exercice 11 · Application

Intermédiaire

Écriture scientifique

Écrire chaque nombre en notation scientifique.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 11

Correction expliquée

  1. .
  2. .
  3. .
  4. .

À retenir : On place la virgule après le premier chiffre non nul, puis on choisit l’exposant de 10 qui redonne le nombre de départ.

Exercice 12 · Application

Intermédiaire

Calculer en notation scientifique

Calculer, puis donner le résultat en notation scientifique.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 12

Correction expliquée

  1. On regroupe les coefficients et les puissances de 10 : .
  2.  : on ramène le coefficient entre 1 et 10.
  3. .

À retenir : On calcule séparément les coefficients et les puissances de 10, puis on normalise le coefficient si nécessaire.

Exercice 13 · Approfondissement

Difficile

Problème : la lumière

La lumière parcourt environ km en une seconde. La distance de la Terre au Soleil est d’environ km.

  1. Quelle distance la lumière parcourt-elle en une minute ? Donner le résultat en notation scientifique.
  2. Combien de secondes la lumière du Soleil met-elle pour atteindre la Terre ?
  3. Exprimer cette durée en minutes et secondes.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 13

Correction expliquée

  1. Une minute compte 60 secondes : km.
  2. On divise la distance par la distance parcourue en une seconde : secondes.
  3.  : la lumière met 8 minutes et 20 secondes.

À retenir : Pour diviser deux nombres en notation scientifique, on divise les coefficients et on soustrait les exposants de 10.

Exercice 14 · Approfondissement

Difficile

Problème : des grains de sable

Un grain de sable fin a une masse d’environ kg.

  1. Quelle est la masse de 500 000 grains ?
  2. Combien de grains faut-il pour obtenir 3 kg ? Donner le résultat en notation scientifique.
  3. Écrire ce nombre de grains en écriture décimale.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 14

Correction expliquée

  1. , donc la masse vaut kg.
  2. On divise la masse voulue par la masse d’un grain : grains.
  3.  : il faut un million et demi de grains.

À retenir : Diviser par revient à multiplier par .

Exercice 15 · Approfondissement

Difficile

Défi : vrai ou faux

Dire si chaque égalité est vraie ou fausse. Justifier par un calcul.

Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 15

Correction expliquée

  1. Faux : , alors que .
  2. Vrai : .
  3. Faux : , alors que .
  4. Vrai : .

À retenir : Les règles sur les exposants concernent les produits et les quotients, jamais les sommes.

Ce que vous allez travailler

  • Calculer une puissance et prévoir son signe
  • Utiliser les exposants nuls et négatifs
  • Appliquer les règles de calcul sur les puissances
  • Calculer avec les puissances de 10
  • Écrire un nombre en notation scientifique

Les erreurs à éviter

  • Multiplier la base par l’exposant : , et non .
  • Oublier les parenthèses d’une base négative : , mais .
  • Croire qu’un exposant négatif donne un nombre négatif : .
  • Additionner les exposants dans une somme : , alors que .
  • Garder un coefficient supérieur à 10 en notation scientifique : .

Où trouver les corrections ?

Que signifie un exposant négatif ?

Pour un nombre non nul, est l’inverse de  : . Par exemple, . Le résultat n’est pas négatif.

Comment multiplier deux puissances d’un même nombre ?

On garde la base et on additionne les exposants : . Par exemple, .

Comment écrire un nombre en notation scientifique ?

On l’écrit , avec et entier relatif. Par exemple, et .

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