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Théorème de Thalès 3AC : exercices corrigés

Calculez des longueurs et démontrez des parallélismes avec Thalès. Cherchez chaque réponse, puis consultez la correction expliquée.

Mathématiques3ACSemestre 1Progressif
Revoir le cours sur le théorème de Thalès

Par MATHFJIB · Programme marocain, 3AC · Mis à jour le

Les 15 exercices corrigés

Exercice 1 · Application

Facile

Écrire l’égalité des rapports

Dans un triangle EFG, R est un point de [EF] et S un point de [EG] tels que .

  1. Quel est le point commun aux deux droites sécantes (EF) et (EG) ?
  2. Écrire l’égalité des trois rapports du théorème de Thalès.
  3. Quel rapport fait intervenir les deux côtés parallèles ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 1

Correction expliquée

  1. Les droites (EF) et (EG) se coupent en E : c’est le sommet commun aux deux triangles ERS et EFG.
  2. R est sur [EF], S est sur [EG] et  : d’après le théorème de Thalès, .
  3. Le troisième rapport, , compare les longueurs portées par les deux droites parallèles.

À retenir : Chaque rapport part du point d’intersection des deux sécantes : petit triangle au numérateur, grand triangle au dénominateur.

Exercice 2 · Application

Facile

Reconnaître la configuration

Dans chaque cas, dire si l’on peut appliquer le théorème de Thalès. Justifier.

  1. M est sur [AB], N est sur [AC] et .
  2. M est sur [AB], N est sur [AC], mais on ne sait rien des droites (MN) et (BC).
  3. Les droites (BM) et (CN) se coupent en A, et .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 2

Correction expliquée

  1. Oui : deux droites sécantes en A sont coupées par deux droites parallèles.
  2. Non : sans le parallélisme de (MN) et de (BC), le théorème ne s’applique pas.
  3. Oui : les points A, M, B sont alignés, les points A, N, C aussi, et les droites (MN) et (BC) sont parallèles. Peu importe que A soit entre M et B ou non.

À retenir : Le théorème de Thalès demande deux droites sécantes et deux droites parallèles qui les coupent.

Exercice 3 · Application

Facile

Calculer avec un rapport

Dans un triangle ABC, M est sur [AB], N est sur [AC] et . On donne cm, cm et cm.

  1. Calculer le rapport .
  2. Calculer .
  3. En déduire .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 3

Correction expliquée

  1. .
  2. D’après le théorème de Thalès, , donc cm.
  3. N est sur [AC], donc cm.

À retenir : Une fois le rapport connu, on multiplie la grande longueur par ce rapport pour obtenir la petite.

Exercice 4 · Application

Facile

Calculer le troisième côté

Dans un triangle RST, U est sur [RS], V est sur [RT] et . On donne cm, cm, cm et cm.

  1. Calculer .
  2. Calculer .
  3. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 4

Correction expliquée

  1. D’après le théorème de Thalès, . Donc et cm.
  2. , donc cm.
  3. V est sur [RT], donc cm.

À retenir : On choisit les deux rapports dont trois longueurs sont connues, puis on utilise le produit en croix.

Exercice 5 · Application

Facile

La configuration papillon

Les droites (AD) et (BE) se coupent en C, avec C entre A et D et C entre B et E. On sait que . On donne cm, cm, cm et cm.

  1. Écrire l’égalité des trois rapports.
  2. Calculer .
  3. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 5

Correction expliquée

  1. Les droites (AD) et (BE) sont sécantes en C et  : .
  2. , donc cm.
  3. , donc cm.

À retenir : Dans la configuration papillon, les rapports partent encore du point d’intersection des deux sécantes.

Exercice 6 · Application

Facile

Trouver l’erreur

Dans un triangle ABC, M est sur [AB], N est sur [AC] et . On donne cm, cm et cm.

  1. Calculer .
  2. Sara écrit . Expliquer son erreur.
  3. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 6

Correction expliquée

  1. M est sur [AB], donc cm.
  2. Le rapport doit comparer à la longueur totale , et non à  : la bonne égalité est .
  3. , donc cm.

À retenir : Les rapports de Thalès utilisent les longueurs mesurées depuis le sommet commun : et , jamais .

Exercice 7 · Application

Intermédiaire

Appliquer la réciproque

Les points A, M, B sont alignés dans cet ordre, ainsi que les points A, N, C. On donne cm, cm, cm, cm et cm.

  1. Calculer et .
  2. Les droites (MN) et (BC) sont-elles parallèles ? Justifier.
  3. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 7

Correction expliquée

  1. et .
  2. Les points A, M, B et A, N, C sont alignés dans le même ordre et  : d’après la réciproque du théorème de Thalès, .
  3. Les droites sont parallèles, donc et cm.

À retenir : La réciproque demande deux choses : des points alignés dans le même ordre et deux rapports égaux.

Exercice 8 · Application

Intermédiaire

Des droites non parallèles

Les points A, E, B sont alignés dans cet ordre, ainsi que les points A, F, C. On donne cm, cm, cm et cm.

  1. Comparer et .
  2. Les droites (EF) et (BC) sont-elles parallèles ? Justifier.
  3. Quelle valeur de rendrait ces droites parallèles ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 8

Correction expliquée

  1. et  : les deux rapports sont différents.
  2. Si les droites étaient parallèles, le théorème de Thalès donnerait deux rapports égaux. Ce n’est pas le cas : (EF) et (BC) ne sont pas parallèles.
  3. Il faudrait , soit cm.

À retenir : Des rapports différents prouvent que les droites ne sont pas parallèles : on compare les valeurs exactes, sans arrondir.

Exercice 9 · Application

Intermédiaire

Comparer avec les produits en croix

Les points A, M, B sont alignés dans cet ordre, ainsi que les points A, N, C. On donne cm, cm, cm et cm.

  1. Calculer les produits et .
  2. Que peut-on en déduire pour les rapports et  ?
  3. Conclure pour les droites (MN) et (BC).
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 9

Correction expliquée

  1. et .
  2. Les produits en croix sont égaux, donc . Les deux rapports valent .
  3. Les points sont alignés dans le même ordre et les rapports sont égaux : d’après la réciproque du théorème de Thalès, .

À retenir : Pour comparer deux rapports sans arrondir, on compare les produits en croix.

Exercice 10 · Application

Intermédiaire

Réduction d’un triangle

Dans un triangle ABC, M est sur [AB], N est sur [AC] et . On donne cm, cm, cm et cm.

  1. Calculer le rapport de réduction qui fait passer de ABC à AMN.
  2. Calculer et .
  3. Calculer le périmètre de AMN de deux façons.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 10

Correction expliquée

  1. .
  2. cm et cm.
  3. Première façon : cm. Seconde façon : le périmètre de ABC vaut cm, et cm.

À retenir : Dans une réduction de rapport , toutes les longueurs, donc aussi le périmètre, sont multipliées par .

Exercice 11 · Application

Intermédiaire

Rapport des aires

Le triangle DEF est un agrandissement de rapport du triangle ABC. On donne cm, et l’aire de ABC vaut 6 cm².

  1. Calculer , le côté qui correspond à [AB].
  2. Calculer l’aire de DEF.
  3. Calculer l’aire d’une réduction de ABC de rapport .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 11

Correction expliquée

  1. Les longueurs sont multipliées par  : cm.
  2. Les aires sont multipliées par  : cm².
  3. cm².

À retenir : Dans un agrandissement ou une réduction de rapport , les longueurs sont multipliées par et les aires par .

Exercice 12 · Application

Intermédiaire

Du petit triangle au grand

Les points A, B, M sont alignés dans cet ordre, ainsi que les points A, C, N, et . On donne cm, cm, cm et cm.

  1. Calculer .
  2. Calculer , puis .
  3. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 12

Correction expliquée

  1. B est entre A et M, donc cm.
  2. D’après le théorème de Thalès, . Donc , soit cm, puis cm.
  3. , donc cm.

À retenir : Quand le petit triangle est connu, on obtient le grand en multipliant par l’inverse du rapport.

Exercice 13 · Approfondissement

Difficile

Problème : la hauteur d’un minaret

Youssef place son œil au niveau du sol, en un point O. Il aligne le sommet d’un piquet vertical de 2 m et le sommet d’un minaret. Sur le sol horizontal, le pied du piquet est à 3 m de O et le pied du minaret à 45 m de O.

  1. Pourquoi le piquet et le minaret sont-ils parallèles ?
  2. Calculer la hauteur du minaret.
  3. Youssef recule le piquet à 5 m de O en gardant l’alignement. Quelle hauteur le piquet devrait-il avoir ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 13

Correction expliquée

  1. Le piquet et le minaret sont tous les deux perpendiculaires au sol horizontal : deux droites perpendiculaires à une même droite sont parallèles.
  2. Les deux droites sont sécantes en O et le piquet est parallèle au minaret. D’après le théorème de Thalès, , donc m.
  3. , donc m, et .

À retenir : Deux objets verticaux sur un sol horizontal sont parallèles : c’est ce qui permet d’utiliser le théorème de Thalès.

Exercice 14 · Approfondissement

Difficile

Problème : les diagonales d’un trapèze

ABCD est un trapèze de bases [AB] et [CD], avec cm et cm. Ses diagonales [AC] et [BD] se coupent en O. On donne cm.

  1. Justifier que l’on peut appliquer le théorème de Thalès.
  2. Démontrer que .
  3. Calculer et .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 14

Correction expliquée

  1. Les droites (AC) et (BD) sont sécantes en O, et les bases (AB) et (CD) d’un trapèze sont parallèles : c’est une configuration papillon.
  2. D’après le théorème de Thalès, .
  3. et , donc , soit cm et cm.

À retenir : Les diagonales d’un trapèze forment une configuration papillon avec ses deux bases.

Exercice 15 · Approfondissement

Difficile

Défi : enchaîner deux raisonnements

Dans un triangle ABC, cm et cm. On place M sur [AB] tel que cm et N sur [AC] tel que cm. La parallèle à (AB) passant par N coupe [BC] en P.

  1. Démontrer que .
  2. Calculer le rapport .
  3. En déduire .
  4. Quelle est la nature du quadrilatère MNPB ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 15

Correction expliquée

  1. et . Les points A, M, B et A, N, C sont alignés dans le même ordre : d’après la réciproque du théorème de Thalès, .
  2. cm, donc .
  3. Dans le triangle CAB, N est sur [CA], P est sur [CB] et  : , donc cm.
  4. (MN) est parallèle à (BP) et (NP) est parallèle à (MB) : les côtés opposés de MNPB sont parallèles, c’est un parallélogramme.

À retenir : On peut changer de sommet commun d’une question à l’autre : ici, le second calcul part du point C.

Ce que vous allez travailler

  • Écrire les rapports du théorème de Thalès
  • Calculer une longueur dans les deux configurations
  • Démontrer un parallélisme avec la réciproque
  • Prouver que deux droites ne sont pas parallèles
  • Utiliser un agrandissement ou une réduction

Les erreurs à éviter

  • Écrire au lieu de  : les rapports partent du point d’intersection des deux sécantes.
  • Appliquer le théorème sans parallélisme : doit être donné ou démontré.
  • Confondre le théorème et sa réciproque : le théorème calcule des longueurs, la réciproque prouve un parallélisme.
  • Oublier l’ordre des points dans la réciproque : des rapports égaux ne suffisent pas si les points ne sont pas alignés dans le même ordre.
  • Multiplier une aire par  : dans un agrandissement de rapport , les aires sont multipliées par .

Où trouver les corrections ?

Que dit le théorème de Thalès ?

Si deux droites sécantes en A sont coupées par deux droites parallèles (MN) et (BC), avec M sur (AB) et N sur (AC), alors .

À quoi sert la réciproque du théorème de Thalès ?

Elle sert à démontrer que deux droites sont parallèles. Si les points A, M, B et A, N, C sont alignés dans le même ordre et si , alors les droites (MN) et (BC) sont parallèles.

Comment prouver que deux droites ne sont pas parallèles ?

On calcule les deux rapports. S’ils sont différents, les droites ne peuvent pas être parallèles : sinon, le théorème de Thalès imposerait leur égalité.

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