La reproduction chez les animaux
La reproduction sexuée chez les animaux commence par l'union d'un spermatozoïde et d'un ovule : la fécondation forme une cellule-œuf, à l'origine d'un nouvel individu. Le lieu de cette union et le développement des jeunes varient selon les espèces. Ce cours de SVT 2AC, semestre 2 au Maroc, explique comment comparer ces modes de reproduction à partir d'observations et d'expériences.

À la fin de ce chapitre, vous saurez
- Identifier les organes qui produisent les gamètes
- Exploiter une expérience de fécondation
- Distinguer fécondation interne et externe et les relier au milieu de vie
- Expliquer l'hermaphrodisme de l'escargot
- Décrire l'appareil reproducteur de la poule et la formation de l'œuf
- Comparer oviparité et viviparité
- Reconnaître développement direct, larve et métamorphose
- Relier reproduction et maintien d'une population
PrérequisReconnaître une cellule et son noyau · Distinguer observation et interprétation · Lire un tableau de résultats
Un bon cours, ça se partage.
Comment les animaux assurent-ils la continuité de leur espèce ?
Dans une mare, on trouve au printemps des œufs puis des têtards. Dans un élevage, des poussins sortent des œufs de poule. Pourtant, un chaton naît directement du corps de sa mère. Ces situations ont un point commun : un nouvel individu apparaît. Pour les expliquer, on distingue trois questions : comment les gamètes se rencontrent-ils, où l'embryon se développe-t-il et à quoi ressemble le jeune ?
Définition
Reproduction sexuée : Formation d'un nouvel individu à partir d'une cellule-œuf obtenue par l'union de deux gamètes, un gamète mâle et un gamète femelle.
La reproduction permet le renouvellement des générations et contribue au maintien de l'espèce. La croissance est différente : un animal déjà présent augmente de taille ou de masse. Un poussin qui grandit ne donne pas encore un nouvel individu.
Quel est le rôle du mâle et de la femelle ?
| Organe ou cellule | Rôle | Comment le reconnaître ? |
|---|---|---|
| Testicule | Produit les spermatozoïdes | Organe reproducteur mâle |
| Ovaire | Produit les ovules | Organe reproducteur femelle |
| Spermatozoïde | Gamète mâle | Cellule généralement petite et mobile grâce à un flagelle |
| Ovule | Gamète femelle | Cellule généralement volumineuse, contenant des réserves et sans déplacement actif comparable à celui du spermatozoïde |
Un gamète possède une membrane, du cytoplasme et un noyau : c'est une cellule. Le sperme est un liquide qui contient des spermatozoïdes ; les deux mots ne désignent donc pas la même chose. Les différences de taille représentées sur un dessin doivent être vérifiées avec l'échelle : les images agrandissent souvent les gamètes différemment pour les rendre visibles.
Des comportements facilitent la rencontre des partenaires ou la libération des gamètes au bon moment : chant d'un oiseau, parade du paon, signaux odorants de certains insectes. Une parade favorise la reproduction, mais elle n'est pas elle-même une fécondation. Chez de nombreux animaux aquatiques, la libération rapprochée des gamètes augmente leurs chances de rencontre dans l'eau.
Comment une expérience montre-t-elle la nécessité des deux gamètes ?
| Lot pédagogique | Contenu placé dans une eau adaptée | Observation après un délai identique |
|---|---|---|
| A | Ovules seuls | Pas d'embryons |
| B | Spermatozoïdes seuls | Pas d'embryons |
| C | Ovules et spermatozoïdes de la même espèce | Cellules-œufs, puis embryons |
Raisonner sur une fécondation d'oursin
Ces résultats sont un modèle pédagogique d'expérience, pas un compte rendu de laboratoire réel.
- Je compare C à A : la présence des spermatozoïdes permet le développement dans les conditions étudiées.
- Je compare C à B : les ovules sont eux aussi nécessaires.
- Je conclus que le mélange des deux gamètes permet la fécondation. Je ne conclus pas que n'importe quelles cellules ou espèces pourraient se féconder.
Définition
Fécondation : Union d'un gamète mâle et d'un gamète femelle, avec réunion de leurs informations génétiques, qui forme une cellule-œuf.
Au niveau cellulaire, un seul spermatozoïde pénètre dans l'ovule ; son noyau s'unit au noyau de l'ovule. C'est cette fusion des deux noyaux qui forme la cellule-œuf, première cellule du nouvel individu.
La cellule-œuf se divise : elle donne deux cellules, puis davantage. Ces divisions et leur organisation forment un embryon. Il faut donc distinguer la fécondation, qui produit la première cellule, et le développement embryonnaire, qui vient ensuite.
Quelle différence entre fécondation interne et externe ?
| Mode | Lieu de rencontre des gamètes | Exemple | Condition importante |
|---|---|---|---|
| Fécondation externe | Dans le milieu extérieur | Oursin, de nombreuses grenouilles | Milieu aquatique et émission rapprochée des gamètes |
| Fécondation interne | Dans l'appareil reproducteur femelle | Poule, chat | Rapprochement des partenaires et transfert des spermatozoïdes |
Chez l'oursin, des gamètes sont émis dans l'eau. Une partie est dispersée ou consommée ; la production de nombreux gamètes augmente la probabilité de rencontres. Chez la poule, l'union des gamètes a lieu dans l'oviducte, avant la ponte et la mise en place complète des enveloppes de l'œuf. L'œuf pondu peut ensuite contenir un embryon si une fécondation a eu lieu.
Attention
Pondre des œufs ne signifie pas avoir une fécondation externe. La poule est ovipare et sa fécondation est interne. Le mot « interne » indique le lieu de la fécondation, pas le lieu de développement de tous les embryons.
Chez la grenouille, le mâle s'accroche à la femelle pendant l'accouplement et arrose de son sperme les ovules au moment où ils sont pondus dans l'eau. Il y a accouplement, mais la fécondation reste externe : l'accouplement n'entraîne donc pas toujours une fécondation interne. Chez de nombreux poissons, une parade nuptiale précède de même l'émission des gamètes dans l'eau.
Le déplacement des spermatozoïdes et la rencontre des gamètes exigent un milieu liquide. La fécondation externe est donc liée à la vie aquatique. La fécondation interne, qui se déroule dans les voies génitales femelles, est une adaptation à la vie terrestre : on la trouve chez les insectes, les oiseaux et les mammifères.
Comment se reproduisent l'escargot et les insectes ?
Définition
Hermaphrodite : Se dit d'un animal dont chaque individu produit à la fois des gamètes mâles et des gamètes femelles. L'escargot en est un exemple.
Chez l'escargot, deux individus s'accouplent et échangent leurs spermatozoïdes : chacun féconde l'autre. La fécondation est interne ; chaque escargot pond ensuite des œufs dans le sol humide. Les petits qui éclosent ressemblent aux adultes : le développement est direct. Être hermaphrodite ne signifie donc pas se reproduire seul.
Chez un papillon comme la piéride du chou, la fécondation est interne et la femelle pond des œufs. L'œuf donne une chenille, larve qui se transforme en chrysalide, puis en papillon adulte : c'est une métamorphose complète. Chez le criquet, les larves ressemblent davantage à l'adulte et grandissent par mues successives : la métamorphose est dite incomplète.
Ovipare ou vivipare : où se développe l'embryon ?
Définition
Ovipare : Animal qui pond des œufs dans lesquels le développement embryonnaire se poursuit hors du corps maternel.
Définition
Vivipare : Animal dont l'embryon se développe dans le corps maternel et dont le jeune naît vivant. Chez les mammifères placentaires étudiés ici, le placenta assure des échanges avec la mère.

Dans l'œuf de poule, le jaune apporte des réserves nutritives et les enveloppes contribuent à la protection. La coquille possède des pores permettant les échanges gazeux ; un œuf n'est pas une boîte hermétique. L'incubation maintient une température favorable. Chez la chatte, l'embryon se développe dans l'utérus et reçoit des substances par l'intermédiaire du placenta.
Comment l'œuf de poule se forme-t-il ?
| Organe de la poule | Rôle |
|---|---|
| Ovaire | Produit les gamètes femelles : le jaune correspond au gamète femelle chargé de réserves ; chez la poule, seul l'ovaire gauche est fonctionnel |
| Pavillon, partie haute de l'oviducte | Recueille le jaune libéré par l'ovaire ; la fécondation peut s'y produire |
| Oviducte | Le blanc et les membranes coquillières se forment autour du jaune pendant sa descente |
| Utérus | Forme la coquille calcaire |
| Cloaque | Reçoit les spermatozoïdes lors de l'accouplement et laisse sortir l'œuf au moment de la ponte |
Le coq ne possède pas de pénis : lors de l'accouplement, son cloaque se colle à celui de la poule et lui transmet les spermatozoïdes. La poule pond un œuf, fécondé ou non ; seul un œuf fécondé et couvé peut donner un poussin. Le blanc et la coquille protègent l'embryon, le jaune le nourrit.
Chez les mammifères, comme la lapine ou la chatte, la fécondation a lieu dans l'oviducte. L'embryon, puis le fœtus, se développe dans l'utérus pendant la gestation : environ un mois chez la lapine, environ deux mois chez la chatte et neuf mois chez la vache. La mise bas donne des petits qui ressemblent aux adultes, puis la mère les allaite grâce à ses mamelles.
| Animal | Fécondation | Développement de l'embryon | Mode de naissance |
|---|---|---|---|
| Poule | Interne | Dans un œuf pondu | Oviparité |
| Grenouille, exemple courant | Externe | Dans des œufs dans l'eau | Oviparité |
| Chat | Interne | Dans l'utérus | Viviparité |
Comment distinguer développement direct et indirect ?
Définition
Développement direct : Développement sans stade larvaire très différent de l'adulte : le jeune ressemble globalement à l'adulte et grandit.
Définition
Développement indirect : Développement passant par une larve différente de l'adulte, puis par une transformation appelée métamorphose.

Le poussin possède déjà un bec, des pattes et des ailes : sa taille et son plumage changeront, mais son organisation ressemble à celle de la poule. Le têtard possède une queue et mène une vie aquatique. Pendant la métamorphose, les pattes apparaissent, la queue régresse et les modes de respiration et de déplacement se modifient. Chez le papillon, la chenille est la larve ; la transformation se poursuit au stade de chrysalide avant l'adulte.
Chez l'oursin, mâles et femelles possèdent chacun cinq glandes génitales et libèrent leurs gamètes dans l'eau de mer. La cellule-œuf donne une larve nageuse, puis une larve appelée pluteus, très différente de l'adulte, qui se métamorphose en jeune oursin : le développement est indirect. Chez de nombreux poissons, les œufs fécondés dans l'eau libèrent aussi des larves.
| Animal | Sexes | Fécondation | Mode de naissance | Développement |
|---|---|---|---|---|
| Oursin | Séparés | Externe | Ovipare | Indirect, larve pluteus |
| Grenouille | Séparés | Externe | Ovipare | Indirect, têtard |
| Escargot | Hermaphrodite | Interne | Ovipare | Direct |
| Papillon | Séparés | Interne | Ovipare | Indirect, chenille et chrysalide |
| Poule | Séparés | Interne | Ovipare | Direct |
| Lapine, chatte | Séparés | Interne | Vivipare | Direct |
Attention
Certains animaux, comme la vipère ou certains requins, gardent leurs œufs dans le corps de la mère jusqu'à l'éclosion, sans échanges par un placenta : on les dit ovovivipares. Ce cas intermédiaire ne remet pas en cause la distinction entre ovipares et vivipares.
Ne pas confondre les trois classements
On te donne les mots : poule, ovipare, interne, direct.
- Interne répond à « où les gamètes s'unissent-ils ? ».
- Ovipare répond à « où le développement embryonnaire se poursuit-il ? ».
- Direct répond à « le jeune a-t-il une forme larvaire très différente ? ». Les trois réponses peuvent décrire le même animal.
Comment lire un cycle de reproduction en 2AC ?
Méthode
Décrire puis expliquer un cycle
- Repérer l'adulte et les organes reproducteurs.
- Suivre les flèches jusqu'aux gamètes puis à la cellule-œuf.
- Identifier l'embryon, la naissance ou l'éclosion, puis le jeune.
- Chercher une larve et une métamorphose avant de qualifier le développement.
- Revenir à l'adulte capable de se reproduire et rédiger une conclusion justifiée.
La quantité de descendants ne suffit pas à expliquer le succès d'une espèce. Les ressources disponibles, la protection des œufs et les soins aux jeunes interviennent aussi. Détruire une zone de ponte peut réduire le renouvellement d'une population. Pour observer des cycles, on privilégie documents, photographies et observations à distance sans prélever les animaux ni leurs œufs.
L'être humain intervient aussi dans la reproduction des animaux. Au Maroc, des périodes de repos biologique interdisent temporairement la pêche de certaines espèces, comme le poulpe, pour protéger leur reproduction. En élevage, l'insémination artificielle dépose le sperme d'un mâle choisi dans les voies génitales d'une femelle, sans accouplement.
Questions fréquentes
Quel est le résumé de la reproduction chez les animaux en 2AC ?
Quelle différence entre fécondation interne et externe ?
Pourquoi la poule est-elle ovipare avec une fécondation interne ?
Quelle différence entre développement direct et indirect ?
Comment expliquer une expérience de fécondation en SVT 2AC ?
Quels exemples apprendre pour un contrôle de reproduction animale ?
Qu'est-ce qu'un animal hermaphrodite ?
Pourquoi la fécondation interne est-elle une adaptation à la vie terrestre ?
Quiz : 18 questions sur ce chapitre
18 questions tirées au hasard parmi les 18 de ce chapitre : le quiz est différent à chaque visite. Une seule réponse est correcte, et vous voyez immédiatement si la vôtre l'est.
Q1Quel organe produit les spermatozoïdes ?
Réponse incorrecte
Le testicule est l'organe reproducteur mâle qui produit les gamètes mâles.
Bonne réponse : Le testicule
Le testicule est l'organe reproducteur mâle qui produit les gamètes mâles.
Q2Un ovule est :
Réponse incorrecte
L'ovule est une cellule reproductrice, distincte de l'ovaire qui la produit.
Bonne réponse : Un gamète femelle
L'ovule est une cellule reproductrice, distincte de l'ovaire qui la produit.
Q3La fécondation produit d'abord :
Réponse incorrecte
La cellule-œuf est la première cellule du nouvel individu et se divise ensuite.
Bonne réponse : Une cellule-œuf
La cellule-œuf est la première cellule du nouvel individu et se divise ensuite.
Q4Chez l'oursin étudié, la fécondation est :
Réponse incorrecte
Les gamètes libérés dans l'eau s'y rencontrent : la fécondation est externe.
Bonne réponse : Externe dans l'eau
Les gamètes libérés dans l'eau s'y rencontrent : la fécondation est externe.
Q5La poule est ovipare et sa fécondation est :
Réponse incorrecte
La fécondation précède la ponte et a lieu dans l'appareil reproducteur femelle.
Bonne réponse : Interne
La fécondation précède la ponte et a lieu dans l'appareil reproducteur femelle.
Q6Le développement indirect comprend :
Réponse incorrecte
Le passage d'une larve différente à l'adulte caractérise le développement indirect.
Bonne réponse : Une larve et une métamorphose
Le passage d'une larve différente à l'adulte caractérise le développement indirect.
Q7Le poussin présente un développement :
Réponse incorrecte
Il ressemble globalement à l'adulte et ne passe pas par une larve très différente.
Bonne réponse : Direct
Il ressemble globalement à l'adulte et ne passe pas par une larve très différente.
Q8Dans l'œuf de poule, les réserves nutritives sont notamment dans :
Réponse incorrecte
Le jaune contient des réserves utilisées au cours du développement de l'embryon.
Bonne réponse : Le jaune
Le jaune contient des réserves utilisées au cours du développement de l'embryon.
Q9Quelle proposition distingue sperme et spermatozoïde ?
Réponse incorrecte
Un spermatozoïde est une cellule ; le sperme est un liquide contenant ces cellules.
Bonne réponse : Le sperme est un liquide contenant des spermatozoïdes
Un spermatozoïde est une cellule ; le sperme est un liquide contenant ces cellules.
Q10Un chant nuptial favorise :
Réponse incorrecte
Des signaux sonores, visuels ou chimiques favorisent la rencontre des partenaires.
Bonne réponse : Le rapprochement des partenaires
Des signaux sonores, visuels ou chimiques favorisent la rencontre des partenaires.
Q11Un chaton qui grandit illustre :
Réponse incorrecte
La croissance modifie un individu existant ; la reproduction forme un nouvel individu.
Bonne réponse : La croissance
La croissance modifie un individu existant ; la reproduction forme un nouvel individu.
Q12Pour conclure sur un cycle, il faut surtout :
Réponse incorrecte
La succession des étapes permet d'identifier fécondation, développement et retour à l'adulte.
Bonne réponse : Suivre les étapes et les flèches
La succession des étapes permet d'identifier fécondation, développement et retour à l'adulte.
Q13Pourquoi utiliser des lots de gamètes séparés ?
Réponse incorrecte
Les comparaisons permettent d'attribuer le résultat à la réunion des deux types de gamètes.
Bonne réponse : Pour comparer avec le mélange
Les comparaisons permettent d'attribuer le résultat à la réunion des deux types de gamètes.
Q14Quel critère définit la viviparité dans le cas du chat ?
Réponse incorrecte
Chez le chat, l'embryon se développe dans l'utérus avant la naissance du jeune.
Bonne réponse : Le développement de l'embryon dans le corps maternel
Chez le chat, l'embryon se développe dans l'utérus avant la naissance du jeune.
Q15Un animal hermaphrodite :
Réponse incorrecte
L'escargot est hermaphrodite : chaque individu produit les deux types de gamètes, mais il s'accouple avec un autre escargot.
Bonne réponse : Produit à la fois des gamètes mâles et femelles
L'escargot est hermaphrodite : chaque individu produit les deux types de gamètes, mais il s'accouple avec un autre escargot.
Q16Chez la grenouille, l'accouplement aboutit à une fécondation :
Réponse incorrecte
Le mâle arrose les ovules au moment de la ponte : l'accouplement n'implique pas toujours une fécondation interne.
Bonne réponse : Externe, dans l'eau
Le mâle arrose les ovules au moment de la ponte : l'accouplement n'implique pas toujours une fécondation interne.
Q17Chez la poule, la coquille de l'œuf se forme dans :
Réponse incorrecte
Le jaune vient de l'ovaire, le blanc se forme dans l'oviducte et la coquille calcaire dans l'utérus.
Bonne réponse : L'utérus
Le jaune vient de l'ovaire, le blanc se forme dans l'oviducte et la coquille calcaire dans l'utérus.
Q18La larve de l'oursin s'appelle :
Réponse incorrecte
La cellule-œuf de l'oursin donne une larve nageuse puis une larve pluteus, qui se métamorphose en jeune oursin.
Bonne réponse : Pluteus
La cellule-œuf de l'oursin donne une larve nageuse puis une larve pluteus, qui se métamorphose en jeune oursin.
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Le chapitre est à revoir en entier
Ne recommencez pas le quiz tout de suite : relisez d'abord tout le cours, en refaisant sur votre cahier chaque exemple guidé au lieu de le lire. Enchaînez avec les exercices « facile », correction masquée, puis revenez ici. C'est en une seule séance de travail que la note change.
À revoir : 18 questions manquées
Quel organe produit les spermatozoïdes ?
Bonne réponseLe testicule
Le testicule est l'organe reproducteur mâle qui produit les gamètes mâles.
Un ovule est :
Bonne réponseUn gamète femelle
L'ovule est une cellule reproductrice, distincte de l'ovaire qui la produit.
La fécondation produit d'abord :
Bonne réponseUne cellule-œuf
La cellule-œuf est la première cellule du nouvel individu et se divise ensuite.
Chez l'oursin étudié, la fécondation est :
Bonne réponseExterne dans l'eau
Les gamètes libérés dans l'eau s'y rencontrent : la fécondation est externe.
La poule est ovipare et sa fécondation est :
Bonne réponseInterne
La fécondation précède la ponte et a lieu dans l'appareil reproducteur femelle.
Le développement indirect comprend :
Bonne réponseUne larve et une métamorphose
Le passage d'une larve différente à l'adulte caractérise le développement indirect.
Le poussin présente un développement :
Bonne réponseDirect
Il ressemble globalement à l'adulte et ne passe pas par une larve très différente.
Dans l'œuf de poule, les réserves nutritives sont notamment dans :
Bonne réponseLe jaune
Le jaune contient des réserves utilisées au cours du développement de l'embryon.
Quelle proposition distingue sperme et spermatozoïde ?
Bonne réponseLe sperme est un liquide contenant des spermatozoïdes
Un spermatozoïde est une cellule ; le sperme est un liquide contenant ces cellules.
Un chant nuptial favorise :
Bonne réponseLe rapprochement des partenaires
Des signaux sonores, visuels ou chimiques favorisent la rencontre des partenaires.
Un chaton qui grandit illustre :
Bonne réponseLa croissance
La croissance modifie un individu existant ; la reproduction forme un nouvel individu.
Pour conclure sur un cycle, il faut surtout :
Bonne réponseSuivre les étapes et les flèches
La succession des étapes permet d'identifier fécondation, développement et retour à l'adulte.
Pourquoi utiliser des lots de gamètes séparés ?
Bonne réponsePour comparer avec le mélange
Les comparaisons permettent d'attribuer le résultat à la réunion des deux types de gamètes.
Quel critère définit la viviparité dans le cas du chat ?
Bonne réponseLe développement de l'embryon dans le corps maternel
Chez le chat, l'embryon se développe dans l'utérus avant la naissance du jeune.
Un animal hermaphrodite :
Bonne réponseProduit à la fois des gamètes mâles et femelles
L'escargot est hermaphrodite : chaque individu produit les deux types de gamètes, mais il s'accouple avec un autre escargot.
Chez la grenouille, l'accouplement aboutit à une fécondation :
Bonne réponseExterne, dans l'eau
Le mâle arrose les ovules au moment de la ponte : l'accouplement n'implique pas toujours une fécondation interne.
Chez la poule, la coquille de l'œuf se forme dans :
Bonne réponseL'utérus
Le jaune vient de l'ovaire, le blanc se forme dans l'oviducte et la coquille calcaire dans l'utérus.
La larve de l'oursin s'appelle :
Bonne réponsePluteus
La cellule-œuf de l'oursin donne une larve nageuse puis une larve pluteus, qui se métamorphose en jeune oursin.
Exercices corrigés
12 exercices classés du plus simple au plus difficile. Cherchez d'abord seul, puis révélez la correction rédigée étape par étape.
Exercice 1
FacileAssocier testicule, ovaire, spermatozoïde et ovule à leur rôle. Expliquer pourquoi le sperme n'est pas un gamète.
Correction
Le testicule produit les spermatozoïdes, gamètes mâles. L'ovaire produit les ovules, gamètes femelles. Le sperme est un liquide contenant de nombreux spermatozoïdes et des sécrétions ; ce n'est pas une cellule unique.
Exercice 2
FacileRemettre en ordre : embryon, gamètes, adulte reproducteur, cellule-œuf, jeune. Ajouter le nom du phénomène entre gamètes et cellule-œuf.
Correction
Adulte reproducteur → gamètes → fécondation → cellule-œuf → embryon → jeune → adulte. Les divisions de la cellule-œuf expliquent l'apparition d'un embryon pluricellulaire.
Exercice 3
MoyenUn modèle d'expérience donne 0 embryon avec des ovules seuls, 0 avec des spermatozoïdes seuls et 18 avec leur mélange. Les conditions d'eau et de température sont identiques. Quelle conclusion est justifiée ? Pourquoi garder les deux premiers lots ?
Correction
Dans ces conditions, le développement observé nécessite la réunion des gamètes des deux types. Les lots séparés servent de comparaisons : ils montrent que chaque type seul ne produit pas les embryons observés dans le mélange. Le nombre 18 est une donnée pédagogique, sans portée générale.
Exercice 4
MoyenUne tortue s'accouple puis pond des œufs ; les jeunes ressemblent globalement aux adultes. Préciser le lieu de fécondation, le mode de naissance et le développement.
Correction
La fécondation est interne, avant la ponte. La tortue est ovipare. Son développement est direct puisqu'aucun stade larvaire très différent n'est décrit. La ponte ne permet pas à elle seule de conclure à une fécondation externe.
Exercice 5
FacileUne larve aquatique à queue devient un animal à quatre pattes avec régression de la queue. Nommer ce changement et qualifier le développement.
Correction
Il s'agit d'une métamorphose, comme chez la grenouille. Le développement est indirect, car un stade larvaire différent de l'adulte est présent.
Exercice 6
MoyenUn élève dit : « La coquille ferme l'œuf : l'embryon n'a besoin ni de nourriture ni de dioxygène. » Corriger en citant deux structures de l'œuf.
Correction
Le jaune apporte des réserves utilisées pendant le développement. Les pores de la coquille permettent des échanges gazeux, dont l'entrée de dioxygène. La coquille protège sans supprimer tous les échanges.
Exercice 7
DifficileDans une situation fictive, un poisson libère beaucoup d'œufs sans soins parentaux ; un oiseau pond peu d'œufs mais protège ses jeunes. Peut-on prévoir le nombre d'adultes futurs avec le seul nombre d'œufs ? Justifier.
Correction
Non. Il faut connaître les chances de fécondation, d'éclosion et de survie des jeunes. Protection, nourriture, prédateurs et milieu influencent ces étapes. Un grand nombre d'œufs ne garantit pas un grand nombre d'adultes.
Exercice 8
MoyenSur l'illustration du développement, comparer poussin et têtard. Donner un indice visible pour chaque mode, puis expliquer pourquoi la taille des dessins ne permet pas de comparer les tailles réelles.
Correction
Le poussin a l'organisation générale de la poule : développement direct. Le têtard possède une queue et une forme distincte de la grenouille adulte : développement indirect. Les dessins ne sont pas à la même échelle ; une mesure sur l'image ne serait pas une mesure réelle.
Exercice 9
DifficileRédiger quatre phrases expliquant la reproduction sexuée de la poule : gamètes, lieu de fécondation, ressources de l'embryon et développement du jeune.
Correction
Les testicules du coq produisent les spermatozoïdes et l'ovaire de la poule produit les ovules. La fécondation est interne dans l'oviducte. L'embryon poursuit son développement dans l'œuf pondu en utilisant les réserves. Le poussin ressemble globalement à l'adulte : le développement est direct.
Exercice 10
FacilePour l'oursin, l'escargot, la poule et la souris, indiquer : sexes séparés ou hermaphrodite, fécondation interne ou externe, ovipare ou vivipare, développement direct ou indirect.
Correction
| Animal | Sexes | Fécondation | Naissance | Développement |
|---|---|---|---|---|
| Oursin | Séparés | Externe | Ovipare | Indirect |
| Escargot | Hermaphrodite | Interne | Ovipare | Direct |
| Poule | Séparés | Interne | Ovipare | Direct |
| Souris | Séparés | Interne | Vivipare | Direct |
Chaque colonne répond à une question différente : un même animal peut être ovipare avec une fécondation interne, comme la poule et l'escargot.
Exercice 11
MoyenDeux escargots s'accouplent, puis chacun pond des œufs dans le sol humide ; de petits escargots en sortent. Que signifie hermaphrodite ? Pourquoi parle-t-on de fécondation interne et de développement direct ? Un escargot isolé se reproduit-il habituellement ?
Correction
Un animal hermaphrodite produit à la fois des gamètes mâles et femelles. Lors de l'accouplement, les deux escargots échangent leurs spermatozoïdes : la fécondation a lieu dans les voies génitales, elle est interne. Les petits ressemblent aux adultes, sans larve : le développement est direct. Habituellement, deux individus sont nécessaires, car chacun reçoit les spermatozoïdes de l'autre.
Exercice 12
DifficileComparer la grenouille, qui pond dans une mare, et la poule. Expliquer pourquoi la fécondation interne et la coquille de l'œuf sont des adaptations à la vie terrestre. Préciser dans quel organe de la poule se forment le blanc et la coquille.
Correction
Les spermatozoïdes ont besoin d'un milieu liquide pour se déplacer : la grenouille, liée à l'eau, peut avoir une fécondation externe. Sur la terre ferme, l'air dessèche les gamètes ; la fécondation interne, dans les voies génitales humides de la femelle, permet leur rencontre. La coquille protège ensuite l'embryon contre le dessèchement et les chocs, tout en laissant passer les gaz. Chez la poule, le blanc se forme dans l'oviducte et la coquille dans l'utérus.