Proportionnalité
Deux grandeurs sont proportionnelles lorsqu’on obtient les valeurs de l’une en multipliant celles de l’autre par un même nombre. Ce nombre est le coefficient de proportionnalité. En 1AC, cette idée permet de compléter un tableau, calculer un pourcentage, utiliser une échelle ou relier distance et durée dans une situation à vitesse constante.
À la fin de ce chapitre, vous saurez
- Reconnaître et justifier une relation de proportionnalité
- Compléter un tableau avec plusieurs méthodes
- Calculer un pourcentage d’une quantité
- Utiliser une échelle avec des unités cohérentes
- Calculer une vitesse moyenne, une distance ou une durée
PrérequisMultiplier et diviser des décimaux · Manipuler des fractions simples · Convertir des longueurs et des durées
Un bon cours, ça se partage.

Comment reconnaître une situation de proportionnalité ?
Définition
Coefficient de proportionnalité : Dans un tableau de proportionnalité, on passe d’une ligne à l’autre en multipliant toutes les valeurs par un même coefficient . Pour les colonnes dont la première valeur n’est pas nulle, les quotients de la seconde ligne par la première sont égaux.
Des cahiers au même prix
Deux cahiers coûtent DH et cinq cahiers coûtent DH, sans remise ni frais fixes.
- Les quotients sont et .
- Le coefficient de la quantité vers le prix est DH par cahier. Pour huit cahiers, on paie DH.

Attention
Une hausse régulière ne suffit pas. Un trajet facturé DH au départ puis DH par kilomètre n’a pas un prix proportionnel à la distance : pour zéro kilomètre, le prix est déjà DH. De même, doubler la longueur du côté d’un carré quadruple son aire.
Compléter un tableau : trois méthodes
| Quantité de cahiers | |||
|---|---|---|---|
| Prix (DH) |
Méthode
Choisir une méthode adaptée
- Coefficient : multiplier chaque quantité de la première ligne par .
- Passage par l’unité : calculer d’abord la valeur correspondant à un seul objet ou à une seule unité.
- Linéarité : multiplier une colonne entière par un nombre, ou additionner des colonnes entières.
- Contrôler que chaque calcul agit sur les deux valeurs d’une colonne, et non sur une seule case.
Ajouter des colonnes
kg coûtent DH et kg coûtent DH au même prix au kilogramme.
- Pour kg, on additionne les deux masses et les deux prix.
- kg coûtent DH. Le coefficient est aussi DH/kg.
Calculer une quatrième proportionnelle
Propriété
Produits en croix
Dans un tableau de proportionnalité , les produits en croix sont égaux : . On peut calculer une valeur manquante en divisant le produit approprié par la valeur connue non nulle.
Un prix manquant
m de tissu coûtent DH. Combien coûtent m au même tarif ?
- Si le prix cherché est , .
- DH. Le passage par l’unité donne aussi puis .
Comment calculer un pourcentage ?
Définition
Pourcentage : Un taux de signifie parts sur . Calculer d’une quantité revient à multiplier cette quantité par .
Une réduction de prix
Un sac coûte DH avant une réduction de .
- La réduction vaut DH.
- Le prix après réduction est DH. La réduction et le prix final sont deux réponses différentes.

Pour déterminer un taux, on divise la partie par le total puis on multiplie par . Si élèves sur choisissent une activité, le taux vaut . Le total doit être celui du groupe étudié, et non une autre quantité présente dans l’énoncé.
Utiliser une échelle sur un plan
Propriété
Même unité avant le rapport
L’échelle est le quotient longueur sur le plan ÷ longueur réelle, exprimées dans la même unité. À l’échelle , cm sur le plan représente cm dans la réalité, soit m.
Du plan au terrain
Un couloir mesure cm sur un plan à l’échelle .
- La longueur réelle vaut cm.
- Après conversion, le couloir mesure m. On ne peut pas conclure directement à m.
Vitesse moyenne, distance et durée
Propriété
Trois relations
La vitesse moyenne est , pour . On en déduit et , pour . En km/h, la distance est en kilomètres et la durée en heures.
Une durée de 45 minutes
Un véhicule parcourt km en min. Calculer sa vitesse moyenne.
- min représentent h, et non h.
- km/h.
Vérifier le sens du résultat
Écris les unités à côté des grandeurs et demande-toi si le résultat est plausible : davantage d’objets au même prix unitaire doit coûter davantage ; une remise doit diminuer le prix ; une distance réelle doit être plus grande que sa représentation sur un plan de réduction. La formule vient après l’identification de la situation.
Questions fréquentes
Comment reconnaître un tableau de proportionnalité en 1AC ?
Comment calculer une quatrième proportionnelle ?
Comment calculer un pourcentage d’une quantité ?
Pourquoi 45 minutes ne valent-elles pas 0,45 heure ?
Quiz : 12 questions sur ce chapitre
12 questions tirées au hasard parmi les 12 de ce chapitre : le quiz est différent à chaque visite. Une seule réponse est correcte, et vous voyez immédiatement si la vôtre l'est.
Q1Dans un tableau de proportionnalité, le coefficient est :
Réponse incorrecte
Le même multiplicateur permet de passer d’une ligne à l’autre dans toutes les colonnes.
Bonne réponse : Constant
Le même multiplicateur permet de passer d’une ligne à l’autre dans toutes les colonnes.
Q2Quatre objets coûtent 28 DH. Un objet coûte :
Réponse incorrecte
On passe à l’unité : DH par objet.
Bonne réponse : 7 DH
On passe à l’unité : DH par objet.
Q315 % de 200 valent :
Réponse incorrecte
On multiplie par : .
Bonne réponse : 30
On multiplie par : .
Q4Une remise de 12 DH sur 80 DH donne un prix final de :
Réponse incorrecte
On retranche la remise au prix initial : DH.
Bonne réponse : 68 DH
On retranche la remise au prix initial : DH.
Q5À l’échelle 1/100, 3 cm représentent :
Réponse incorrecte
La longueur réelle vaut cm, soit 3 m.
Bonne réponse : 3 m
La longueur réelle vaut cm, soit 3 m.
Q630 minutes correspondent à :
Réponse incorrecte
Une heure contient 60 minutes, donc h.
Bonne réponse : 0,5 h
Une heure contient 60 minutes, donc h.
Q7La vitesse moyenne est donnée par :
Réponse incorrecte
On divise la distance parcourue par la durée du trajet, avec des unités cohérentes.
Bonne réponse :
On divise la distance parcourue par la durée du trajet, avec des unités cohérentes.
Q89 élèves sur 30 représentent :
Réponse incorrecte
: la partie représente 30 % du total.
Bonne réponse : 30 %
: la partie représente 30 % du total.
Q9Un prix avec 5 DH de frais fixes est-il proportionnel à la quantité ?
Réponse incorrecte
Les frais fixes empêchent un même coefficient de relier la quantité au prix total.
Bonne réponse : Non, en général
Les frais fixes empêchent un même coefficient de relier la quantité au prix total.
Q10Pour comparer une distance sur plan et une distance réelle, il faut :
Réponse incorrecte
L’échelle est un rapport de deux longueurs exprimées dans une unité commune.
Bonne réponse : Les exprimer dans la même unité
L’échelle est un rapport de deux longueurs exprimées dans une unité commune.
Q11À 60 km/h pendant 2 h, la distance vaut :
Réponse incorrecte
On utilise km pour une vitesse constante.
Bonne réponse : 120 km
On utilise km pour une vitesse constante.
Q12Deux prix doublés pour deux quantités doublées suffisent-ils à prouver tout un tableau ?
Réponse incorrecte
Un tableau proportionnel exige un même coefficient pour chaque colonne, pas seulement pour deux d’entre elles.
Bonne réponse : Non, il faut contrôler les autres colonnes
Un tableau proportionnel exige un même coefficient pour chaque colonne, pas seulement pour deux d’entre elles.
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Le chapitre est à revoir en entier
Ne recommencez pas le quiz tout de suite : relisez d'abord tout le cours, en refaisant sur votre cahier chaque exemple guidé au lieu de le lire. Enchaînez avec les exercices « facile », correction masquée, puis revenez ici. C'est en une seule séance de travail que la note change.
À revoir : 12 questions manquées
Dans un tableau de proportionnalité, le coefficient est :
Bonne réponseConstant
Le même multiplicateur permet de passer d’une ligne à l’autre dans toutes les colonnes.
Quatre objets coûtent 28 DH. Un objet coûte :
Bonne réponse7 DH
On passe à l’unité : DH par objet.
15 % de 200 valent :
Bonne réponse30
On multiplie par : .
Une remise de 12 DH sur 80 DH donne un prix final de :
Bonne réponse68 DH
On retranche la remise au prix initial : DH.
À l’échelle 1/100, 3 cm représentent :
Bonne réponse3 m
La longueur réelle vaut cm, soit 3 m.
30 minutes correspondent à :
Bonne réponse0,5 h
Une heure contient 60 minutes, donc h.
La vitesse moyenne est donnée par :
Bonne réponse
On divise la distance parcourue par la durée du trajet, avec des unités cohérentes.
9 élèves sur 30 représentent :
Bonne réponse30 %
: la partie représente 30 % du total.
Un prix avec 5 DH de frais fixes est-il proportionnel à la quantité ?
Bonne réponseNon, en général
Les frais fixes empêchent un même coefficient de relier la quantité au prix total.
Pour comparer une distance sur plan et une distance réelle, il faut :
Bonne réponseLes exprimer dans la même unité
L’échelle est un rapport de deux longueurs exprimées dans une unité commune.
À 60 km/h pendant 2 h, la distance vaut :
Bonne réponse120 km
On utilise km pour une vitesse constante.
Deux prix doublés pour deux quantités doublées suffisent-ils à prouver tout un tableau ?
Bonne réponseNon, il faut contrôler les autres colonnes
Un tableau proportionnel exige un même coefficient pour chaque colonne, pas seulement pour deux d’entre elles.
Exercices corrigés
10 exercices classés du plus simple au plus difficile. Cherchez d'abord seul, puis révélez la correction rédigée étape par étape.
Exercice 1
FacileTrois stylos coûtent DH. Quel est le coefficient de la quantité vers le prix ?
Correction
On divise le prix par la quantité : .
Le coefficient est DH par stylo, si le prix unitaire reste constant.
Exercice 2
FacileÀ DH le kilogramme, combien coûtent kg de pommes ?
Correction
La relation est proportionnelle au même prix unitaire.
Le prix vaut DH.
Exercice 3
FacileCalculer de .
Correction
.
.
Exercice 4
MoyenLes quantités , , correspondent aux prix , , DH. Le tableau est-il proportionnel ?
Correction
Les deux premiers quotients valent et .
Mais : il n’y a pas de coefficient constant. Le tableau n’est pas proportionnel.
Exercice 5
MoyenCinq mètres de ruban coûtent DH. Calculer le prix de m au même tarif.
Correction
Si le prix est , .
DH.
Exercice 6
MoyenUne calculatrice coûte DH. Une remise de est appliquée. Calculer le prix payé.
Correction
La remise vaut DH.
Le prix payé est DH.
Exercice 7
MoyenDans un groupe de élèves, viennent à pied. Calculer le pourcentage correspondant.
Correction
La partie est et le total .
Le pourcentage est .
Exercice 8
MoyenSur un plan à l’échelle , une longueur mesure cm. Quelle est la longueur réelle en mètres ?
Correction
Dans la réalité, elle vaut cm.
cm représentent m.
Exercice 9
DifficileUn cycliste parcourt km en minutes. Calculer sa vitesse moyenne en km/h.
Correction
Convertir la durée : h.
km/h. Diviser par aurait donné une vitesse en km/min.
Exercice 10
DifficileUn terrain de m est représenté par cm. Trouver l’échelle, puis la longueur sur le plan pour m.
Correction
m valent cm. L’échelle est .
Pour m, soit cm, la longueur dessinée est cm.

Mathématiques 1AC · S2
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