La formation des roches sédimentaires
Les roches sédimentaires se forment par accumulation de sédiments, puis, pour les roches consolidées, par leur transformation au cours de la diagenèse. Ce cours de SVT 1AC semestre 2 suit le trajet des matériaux : érosion d'un relief, transport, dépôt et consolidation. Il explique aussi comment reconnaître quelques roches et lire les indices laissés par l'eau ou le vent.
À la fin de ce chapitre, vous saurez
- Relier érosion, transport, sédimentation et diagenèse
- Distinguer fragmentation mécanique et dissolution
- Expliquer le tri des sédiments et utiliser prudemment la forme des grains
- Comparer sable et grès et classer quelques roches sédimentaires
- Interpréter une expérience de dépôt et un document sur un paysage
PrérequisDistinguer roche en place et dépôt meuble · Décrire des grains à la loupe · Comparer des résultats expérimentaux
Un bon cours, ça se partage.
Quelles sont les étapes de formation d'une roche sédimentaire ?
Définition
Sédiment : Un sédiment est un matériau qui s'accumule après un transport, une précipitation chimique ou une activité biologique. Il peut être constitué de débris de roches, de restes d'organismes ou de minéraux formés dans l'eau.
Après une pluie, l'eau d'un oued peut devenir trouble, puis des dépôts apparaissent lorsque le courant ralentit. Ce petit événement permet de comprendre une partie d'un processus géologique beaucoup plus long. Les produits de l'érosion quittent leur lieu d'origine, voyagent et s'accumulent dans un bassin. Lorsqu'ils sont enfouis, certains dépôts se transforment progressivement en roches consolidées.
| Étape | Ce qui change | Exemple |
|---|---|---|
| Érosion | Une roche est altérée et des matériaux sont enlevés | Une paroi fournit des fragments à un torrent |
| Transport | Les matériaux sont déplacés | L'eau entraîne du sable |
| Sédimentation | Les matériaux se déposent ou des minéraux précipitent | Du sable s'accumule au fond d'un bassin |
| Diagenèse | Le dépôt subit des transformations, dont la compaction et la cimentation | Un sable devient un grès |
Comment l'érosion transforme-t-elle un paysage ?
Définition
Érosion : L'érosion correspond à l'usure des reliefs et à l'enlèvement de matériaux. Elle associe notamment la fragmentation des roches, leur altération chimique et l'action des agents qui emportent les produits obtenus.
La fragmentation mécanique découpe la roche sans transformer nécessairement les minéraux. L'eau qui gèle dans une fissure peut l'élargir ; des racines peuvent aussi agrandir des fractures. Le ruissellement arrache ensuite des particules et les entraîne vers le bas d'une pente. Les roches n'ont pas toutes la même résistance : une couche plus résistante peut rester en relief alors qu'une couche voisine s'use davantage.
L'altération chimique modifie ou dissout certains minéraux. Une eau contenant du dioxyde de carbone dissous peut dissoudre progressivement une partie du calcaire. Les éléments dissous deviennent invisibles dans l'eau, mais ils ne disparaissent pas : ils peuvent être transportés en solution. Une eau claire peut donc transporter de la matière.
Deux indices, deux mécanismes
Situation pédagogique : au pied d'une paroi, on observe des éclats anguleux ; sur une autre surface calcaire, on voit des rainures élargies par le passage de l'eau.
- Les éclats sont compatibles avec une fragmentation mécanique.
- Les rainures du calcaire peuvent résulter d'une dissolution par l'eau.
- La forme seule ne suffit pas à reconstituer toute l'histoire : on la confronte à la nature de la roche et aux conditions du milieu.
Comment les produits de l'érosion sont-ils transportés ?
L'eau et le vent sont deux agents importants du transport sédimentaire. Dans un cours d'eau, les gros éléments peuvent rouler ou glisser sur le fond ; d'autres avancent par petits bonds. Les particules fines restent plus facilement en suspension. Les substances dissoutes voyagent en solution. La gravité entraîne les mouvements vers les zones plus basses et fournit des matériaux aux cours d'eau.
| Mode de transport | Matériaux concernés | Indice ou observation |
|---|---|---|
| Roulement ou glissement | Galets et gros grains, si le courant est assez fort | Déplacement près du fond |
| Saltation | Grains qui avancent par bonds | Sable déplacé par l'eau ou le vent |
| Suspension | Particules fines | Eau trouble ou poussières dans l'air |
| Solution | Substances dissoutes | Eau parfois limpide malgré le transport de matière |
Les chocs et les frottements peuvent réduire la taille des débris et arrondir leurs angles. Cependant, l'arrondi ne mesure pas une distance exacte : il dépend aussi de la dureté de la roche et des conditions du transport. Un galet ne permet pas à lui seul de calculer combien de kilomètres il a parcourus.
Que nous apprend l'aspect des grains de quartz ?
Définition
Morphoscopie : La morphoscopie consiste à observer la forme et l'aspect de surface des grains, notamment du quartz, afin de rechercher des indices sur leur histoire. Elle complète les autres observations du dépôt.
| Aspect simplifié | Nom utilisé en classe | Interprétation possible |
|---|---|---|
| Angles encore nets, faible usure | Non usé, NU | Transport abrasif limité ou matériau récemment libéré |
| Bords émoussés, surface brillante | Émoussé luisant, EL | Usure souvent associée à un transport par l'eau |
| Grain bien arrondi, surface mate | Rond mat, RM | Usure souvent associée à un transport par le vent |
Attention
Ces associations donnent des indices, pas une preuve exclusive. Un grain peut connaître plusieurs transports successifs. Pour identifier un agent, on croise sa forme avec le milieu, le tri, les structures du dépôt et d'autres grains du même échantillon.
Pourquoi les sédiments se déposent-ils lorsque le courant ralentit ?
Définition
Sédimentation : La sédimentation est l'accumulation de matériaux dans un milieu de dépôt. Pour des particules transportées par l'eau, elle dépend notamment de la vitesse du courant, de leur taille, de leur masse et de leur forme.
Un courant rapide peut déplacer des éléments qu'un courant plus lent ne parvient plus à entraîner. Lorsqu'il ralentit, les éléments les plus difficiles à maintenir en mouvement se déposent. Dans une comparaison simple de particules de même nature, les grains grossiers se déposent généralement avant les particules très fines. Les dépôts peuvent donc être triés selon leur taille.
Méthode
Modéliser le dépôt dans un récipient
- Mettre un mélange de graviers, de sable et d'une petite quantité de particules fines dans un récipient transparent avec de l'eau, selon les consignes du professeur.
- Agiter puis poser le récipient et observer sans le déplacer.
- Noter les premiers dépôts, les dépôts suivants et la turbidité de l'eau à plusieurs instants.
- Comparer les observations : les gros éléments se déposent vite ; certaines fines restent longtemps en suspension.
- Préciser la limite : le récipient ne reproduit ni toute la circulation d'une rivière ni les durées géologiques.
Des apports successifs peuvent former des couches appelées strates. Une limite de couche marque un changement dans le dépôt ou une interruption, mais ne correspond pas automatiquement à une année. Toutes les couches n'ont donc ni la même épaisseur ni la même durée de formation.
Comment la diagenèse transforme-t-elle le sable en grès ?
Définition
Diagenèse : La diagenèse est l'ensemble des transformations que subissent les sédiments après leur dépôt, sans fusion. La compaction et la cimentation peuvent les consolider en roche sédimentaire.
La compaction rapproche les grains sous le poids des dépôts qui s'accumulent au-dessus. Une partie de l'eau des pores est expulsée et les espaces peuvent diminuer. La cimentation résulte de la formation de minéraux entre les grains à partir de substances dissoutes dans l'eau. Ce ciment minéral les relie. Un grès peut conserver des pores après sa consolidation : roche solide ne signifie pas roche totalement imperméable.
Même matériau, cohérence différente
On compare un sable et un grès constitués de grains de taille comparable.
- Dans le sable, les grains se séparent : le matériau est meuble.
- Dans le grès, les grains sont liés par un ciment : la roche est consolidée.
- La différence s'explique par des transformations après le dépôt, pas par une fusion des grains.
Attention
Un dépôt peut rester meuble ; tous les sédiments ne sont pas immédiatement cimentés. La cimentation n'est pas le simple séchage d'une boue et ne correspond pas à du ciment de construction ajouté par l'Homme.
Comment classer simplement les roches sédimentaires ?
La classification utilise l'origine des constituants et des caractères observables. Les roches détritiques proviennent de débris de roches préexistantes. D'autres résultent de précipitations chimiques, de l'accumulation de restes d'organismes ou de processus qui combinent chimie et activité biologique. Le calcaire a plusieurs origines possibles : la présence de calcaire ne prouve pas, à elle seule, une accumulation de coquilles.
| Roche ou matériau | Caractère utile | Origine simplifiée |
|---|---|---|
| Sable | Grains séparés | Dépôt détritique meuble |
| Grès | Grains de sable liés par un ciment | Roche détritique consolidée |
| Conglomérat à galets, ou poudingue | Galets arrondis cimentés | Roche détritique consolidée |
| Calcaire coquillier | Restes de coquilles dans une roche carbonatée | Participation d'organismes à la production du dépôt |
| Sel gemme ou gypse | Cristaux formés à partir d'une eau suffisamment concentrée | Précipitation chimique, notamment lors d'une forte évaporation |
L'effervescence d'un échantillon avec un acide dilué peut révéler des carbonates, notamment la calcite. Ce test, réalisé sous la responsabilité du professeur, complète la description. Une effervescence ne renseigne pas directement sur l'âge du dépôt et ne suffit pas à établir l'origine biologique de la roche.
Comment expliquer un paysage avec le cycle des roches sédimentaires ?
Des roches exposées sont altérées, leurs produits sont transportés et de nouveaux sédiments se déposent. Après enfouissement et diagenèse, une roche consolidée peut se former. Si des changements géologiques remettent cette roche à l'affleurement, elle peut à nouveau être érodée. Le cycle relie donc des lieux et des durées différents ; il ne s'agit pas d'une boucle instantanée.
Méthode
Répondre à un exercice sur les roches sédimentaires
- Identifier les indices du document : grains, tri, couches, formes d'usure ou ciment.
- Associer chaque indice à une étape possible sans confondre déplacement et dépôt.
- Rédiger une explication qui suit l'ordre des événements.
- Ajouter la limite utile : absence d'âge exact, agent encore incertain ou plusieurs origines possibles.
Questions fréquentes
Quelles sont les quatre étapes de formation des roches sédimentaires en 1AC ?
Quelle différence entre érosion et sédimentation ?
Quelle différence entre compaction et cimentation ?
Comment reconnaître le mode de transport des grains de sable ?
Pourquoi le sable n'est-il pas un grès ?
Quiz : 20 questions sur ce chapitre
20 questions tirées au hasard parmi les 20 de ce chapitre : le quiz est différent à chaque visite. Une seule réponse est correcte, et vous voyez immédiatement si la vôtre l'est.
Q1Quelle suite décrit correctement un parcours sédimentaire ?
Réponse incorrecte
La matière est libérée puis déplacée, déposée et éventuellement consolidée ; la fusion n'est pas une étape de la diagenèse.
Bonne réponse : Érosion, transport, dépôt, diagenèse
La matière est libérée puis déplacée, déposée et éventuellement consolidée ; la fusion n'est pas une étape de la diagenèse.
Q2La fragmentation mécanique produit surtout :
Réponse incorrecte
La fragmentation divise une roche en morceaux sans nécessiter sa fusion ni la dissolution de ses minéraux.
Bonne réponse : Des fragments de roche
La fragmentation divise une roche en morceaux sans nécessiter sa fusion ni la dissolution de ses minéraux.
Q3Dans une eau limpide, de la matière peut être transportée :
Réponse incorrecte
Des substances dissoutes sont invisibles à l'œil nu ; l'absence de turbidité ne signifie pas absence de matière.
Bonne réponse : En solution
Des substances dissoutes sont invisibles à l'œil nu ; l'absence de turbidité ne signifie pas absence de matière.
Q4Le transport par saltation est un déplacement :
Réponse incorrecte
Des grains peuvent rebondir près du sol ou du fond sous l'effet de l'eau ou du vent.
Bonne réponse : Par petits bonds
Des grains peuvent rebondir près du sol ou du fond sous l'effet de l'eau ou du vent.
Q5Lorsque le courant ralentit, on observe souvent :
Réponse incorrecte
Un courant plus lent ne peut plus maintenir les mêmes éléments en mouvement, ce qui favorise la sédimentation.
Bonne réponse : Le dépôt de certains matériaux
Un courant plus lent ne peut plus maintenir les mêmes éléments en mouvement, ce qui favorise la sédimentation.
Q6À nature et forme comparables, quelles particules se déposent généralement le plus vite ?
Réponse incorrecte
La taille influence la vitesse de chute ; le résultat dépend aussi de la densité, de la forme et des conditions du fluide.
Bonne réponse : Les plus grossières
La taille influence la vitesse de chute ; le résultat dépend aussi de la densité, de la forme et des conditions du fluide.
Q7La compaction correspond surtout :
Réponse incorrecte
L'enfouissement augmente la charge, ce qui peut réduire les espaces et expulser une partie de l'eau.
Bonne réponse : Au rapprochement des grains sous le poids des dépôts
L'enfouissement augmente la charge, ce qui peut réduire les espaces et expulser une partie de l'eau.
Q8Lors de la cimentation, les grains sont liés par :
Réponse incorrecte
Le ciment minéral provient de substances dissoutes dans les eaux qui circulent dans le dépôt.
Bonne réponse : Des minéraux formés entre les grains
Le ciment minéral provient de substances dissoutes dans les eaux qui circulent dans le dépôt.
Q9Le grès provient principalement de la consolidation :
Réponse incorrecte
Les grains de sable restent reconnaissables dans le grès, où ils sont réunis par un ciment.
Bonne réponse : D'un dépôt de sable
Les grains de sable restent reconnaissables dans le grès, où ils sont réunis par un ciment.
Q10Un matériau meuble possède des éléments :
Réponse incorrecte
La cohérence distingue notamment le sable meuble du grès consolidé, même si leurs grains ont une taille semblable.
Bonne réponse : Qui ne sont pas solidement liés entre eux
La cohérence distingue notamment le sable meuble du grès consolidé, même si leurs grains ont une taille semblable.
Q11Des grains ronds mats suggèrent souvent :
Réponse incorrecte
Le transport par le vent peut arrondir les grains et matifier leur surface ; il faut confronter cet indice au contexte.
Bonne réponse : Une usure par transport éolien
Le transport par le vent peut arrondir les grains et matifier leur surface ; il faut confronter cet indice au contexte.
Q12Des grains émoussés luisants sont souvent associés :
Réponse incorrecte
L'usure et le polissage en milieu aquatique peuvent donner cet aspect, qui ne constitue pas une preuve exclusive.
Bonne réponse : À un transport par l'eau
L'usure et le polissage en milieu aquatique peuvent donner cet aspect, qui ne constitue pas une preuve exclusive.
Q13Un conglomérat à galets cimentés est une roche :
Réponse incorrecte
Il est constitué de fragments de roches préexistantes réunis dans une roche cohérente.
Bonne réponse : Détritique consolidée
Il est constitué de fragments de roches préexistantes réunis dans une roche cohérente.
Q14Une roche carbonatée contenant des coquilles indique :
Réponse incorrecte
Les restes d'organismes sont un indice pour cet échantillon ; ils ne définissent pas l'origine de tous les calcaires.
Bonne réponse : Une participation biologique à ce dépôt
Les restes d'organismes sont un indice pour cet échantillon ; ils ne définissent pas l'origine de tous les calcaires.
Q15Le gypse peut se former notamment par :
Réponse incorrecte
Une forte évaporation peut concentrer une eau et permettre la formation de certains minéraux évaporitiques.
Bonne réponse : Précipitation dans une eau suffisamment concentrée
Une forte évaporation peut concentrer une eau et permettre la formation de certains minéraux évaporitiques.
Q16Une strate est :
Réponse incorrecte
Les strates traduisent des dépôts successifs dont les durées et les épaisseurs peuvent varier.
Bonne réponse : Une couche de dépôt ou de roche
Les strates traduisent des dépôts successifs dont les durées et les épaisseurs peuvent varier.
Q17Une roche consolidée peut-elle garder des pores ?
Réponse incorrecte
La compaction et la cimentation ne suppriment pas nécessairement tous les espaces ; certains grès restent poreux.
Bonne réponse : Oui, entre certains grains
La compaction et la cimentation ne suppriment pas nécessairement tous les espaces ; certains grès restent poreux.
Q18La forme arrondie d'un galet permet de connaître :
Réponse incorrecte
L'arrondi dépend de plusieurs facteurs, dont la nature du matériau et les conditions de transport.
Bonne réponse : Un indice d'usure à compléter par d'autres observations
L'arrondi dépend de plusieurs facteurs, dont la nature du matériau et les conditions de transport.
Q19Quel phénomène peut remettre une roche consolidée dans le cycle d'érosion ?
Réponse incorrecte
Une roche de nouveau exposée peut être altérée, fournir des matériaux et alimenter d'autres dépôts.
Bonne réponse : Sa mise à l'affleurement
Une roche de nouveau exposée peut être altérée, fournir des matériaux et alimenter d'autres dépôts.
Q20Une expérience de décantation permet surtout d'étudier :
Réponse incorrecte
Le récipient rend visibles les vitesses de dépôt, mais ne reproduit pas toute l'histoire d'une roche sédimentaire.
Bonne réponse : Le dépôt et le tri de particules
Le récipient rend visibles les vitesses de dépôt, mais ne reproduit pas toute l'histoire d'une roche sédimentaire.
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Le chapitre est à revoir en entier
Ne recommencez pas le quiz tout de suite : relisez d'abord tout le cours, en refaisant sur votre cahier chaque exemple guidé au lieu de le lire. Enchaînez avec les exercices « facile », correction masquée, puis revenez ici. C'est en une seule séance de travail que la note change.
À revoir : 20 questions manquées
Quelle suite décrit correctement un parcours sédimentaire ?
Bonne réponseÉrosion, transport, dépôt, diagenèse
La matière est libérée puis déplacée, déposée et éventuellement consolidée ; la fusion n'est pas une étape de la diagenèse.
La fragmentation mécanique produit surtout :
Bonne réponseDes fragments de roche
La fragmentation divise une roche en morceaux sans nécessiter sa fusion ni la dissolution de ses minéraux.
Dans une eau limpide, de la matière peut être transportée :
Bonne réponseEn solution
Des substances dissoutes sont invisibles à l'œil nu ; l'absence de turbidité ne signifie pas absence de matière.
Le transport par saltation est un déplacement :
Bonne réponsePar petits bonds
Des grains peuvent rebondir près du sol ou du fond sous l'effet de l'eau ou du vent.
Lorsque le courant ralentit, on observe souvent :
Bonne réponseLe dépôt de certains matériaux
Un courant plus lent ne peut plus maintenir les mêmes éléments en mouvement, ce qui favorise la sédimentation.
À nature et forme comparables, quelles particules se déposent généralement le plus vite ?
Bonne réponseLes plus grossières
La taille influence la vitesse de chute ; le résultat dépend aussi de la densité, de la forme et des conditions du fluide.
La compaction correspond surtout :
Bonne réponseAu rapprochement des grains sous le poids des dépôts
L'enfouissement augmente la charge, ce qui peut réduire les espaces et expulser une partie de l'eau.
Lors de la cimentation, les grains sont liés par :
Bonne réponseDes minéraux formés entre les grains
Le ciment minéral provient de substances dissoutes dans les eaux qui circulent dans le dépôt.
Le grès provient principalement de la consolidation :
Bonne réponseD'un dépôt de sable
Les grains de sable restent reconnaissables dans le grès, où ils sont réunis par un ciment.
Un matériau meuble possède des éléments :
Bonne réponseQui ne sont pas solidement liés entre eux
La cohérence distingue notamment le sable meuble du grès consolidé, même si leurs grains ont une taille semblable.
Des grains ronds mats suggèrent souvent :
Bonne réponseUne usure par transport éolien
Le transport par le vent peut arrondir les grains et matifier leur surface ; il faut confronter cet indice au contexte.
Des grains émoussés luisants sont souvent associés :
Bonne réponseÀ un transport par l'eau
L'usure et le polissage en milieu aquatique peuvent donner cet aspect, qui ne constitue pas une preuve exclusive.
Un conglomérat à galets cimentés est une roche :
Bonne réponseDétritique consolidée
Il est constitué de fragments de roches préexistantes réunis dans une roche cohérente.
Une roche carbonatée contenant des coquilles indique :
Bonne réponseUne participation biologique à ce dépôt
Les restes d'organismes sont un indice pour cet échantillon ; ils ne définissent pas l'origine de tous les calcaires.
Le gypse peut se former notamment par :
Bonne réponsePrécipitation dans une eau suffisamment concentrée
Une forte évaporation peut concentrer une eau et permettre la formation de certains minéraux évaporitiques.
Une strate est :
Bonne réponseUne couche de dépôt ou de roche
Les strates traduisent des dépôts successifs dont les durées et les épaisseurs peuvent varier.
Une roche consolidée peut-elle garder des pores ?
Bonne réponseOui, entre certains grains
La compaction et la cimentation ne suppriment pas nécessairement tous les espaces ; certains grès restent poreux.
La forme arrondie d'un galet permet de connaître :
Bonne réponseUn indice d'usure à compléter par d'autres observations
L'arrondi dépend de plusieurs facteurs, dont la nature du matériau et les conditions de transport.
Quel phénomène peut remettre une roche consolidée dans le cycle d'érosion ?
Bonne réponseSa mise à l'affleurement
Une roche de nouveau exposée peut être altérée, fournir des matériaux et alimenter d'autres dépôts.
Une expérience de décantation permet surtout d'étudier :
Bonne réponseLe dépôt et le tri de particules
Le récipient rend visibles les vitesses de dépôt, mais ne reproduit pas toute l'histoire d'une roche sédimentaire.
Exercices corrigés
10 exercices classés du plus simple au plus difficile. Cherchez d'abord seul, puis révélez la correction rédigée étape par étape.
Exercice 1
FacileReplace dans l'ordre : cimentation d'un dépôt, arrachement de fragments, déplacement par un oued, accumulation dans un bassin.
Correction
Arrachement de fragments, déplacement par l'oued, accumulation dans le bassin, puis cimentation. Ces événements correspondent à l'érosion, au transport, à la sédimentation et à une transformation de diagenèse.
Exercice 2
FacileAssocie chaque situation au mécanisme : A. Une roche se divise en éclats dans une fissure où l'eau gèle. B. Une eau chargée en dioxyde de carbone enlève progressivement une partie du calcaire.
Correction
A illustre une fragmentation mécanique : les morceaux restent des fragments de roche. B illustre une dissolution : une partie de la matière est emportée en solution et n'est plus visible sous forme de grains.
Exercice 3
FacileL'échantillon A laisse tomber ses grains séparément. B contient des grains de même taille qui restent liés. Propose une identification et explique la différence.
Correction
A peut être un sable meuble et B un grès consolidé. La présence d'un ciment minéral entre les grains de B explique leur cohésion. La taille des grains ne suffit pas à distinguer les deux ; il faut observer leur liaison.
Exercice 4
Moyen| Moment d'observation | Résultat dans un mélange agité |
|---|---|
| Après quelques secondes | Graviers déposés, eau très trouble |
| Après quelques minutes | Sable déposé, eau encore trouble |
| Après plusieurs heures | Davantage de particules fines déposées |
- Quel ensemble se dépose d'abord ?
- Pourquoi l'eau peut-elle rester trouble ?
- Quelle étape géologique cette expérience modélise-t-elle ?
Correction
Les graviers se déposent d'abord. Certaines particules fines restent plus longtemps en suspension et troublent l'eau. L'expérience modélise la sédimentation et une partie du tri ; elle ne modélise ni l'érosion du relief ni la cimentation à long terme.
Exercice 5
MoyenUn échantillon contient surtout des grains de quartz bien arrondis à surface mate. Quel agent de transport proposes-tu ? Cite un autre indice nécessaire avant de conclure.
Correction
L'aspect rond mat est souvent associé au transport par le vent. On recherche aussi le contexte du dépôt, par exemple une dune, ainsi que le tri et d'autres caractères des grains. Une histoire comportant plusieurs transports reste possible.
Exercice 6
MoyenDeux eaux sont prélevées : A est trouble et contient des particules ; B est limpide, mais laisse des cristaux après évaporation dans une expérience encadrée. Compare les formes de transport.
Correction
A transporte de la matière en suspension. B contient des substances dissoutes qui deviennent visibles après évaporation et précipitation. Une eau limpide n'est donc pas nécessairement dépourvue de matière transportée, ni automatiquement potable.
Exercice 7
MoyenClasse selon leur origine simplifiée : un grès, un calcaire riche en fragments de coquilles et un sel gemme formé par concentration d'une eau salée.
Correction
Le grès est détritique : ses grains proviennent de roches préexistantes. Le calcaire coquillier témoigne d'une contribution biologique au dépôt. Le sel gemme relève d'une précipitation chimique. Tous les calcaires ne possèdent pas nécessairement la même origine que cet échantillon.
Exercice 8
MoyenCorrige : A. La diagenèse fait fondre les grains. B. Une roche solide n'a plus de pores. C. Chaque couche représente exactement un an.
Correction
A : la diagenèse transforme le dépôt sans fusion ; la compaction et la cimentation peuvent le consolider. B : des pores peuvent subsister dans une roche consolidée. C : la durée d'une couche dépend des conditions et de la vitesse du dépôt ; elle n'est pas automatiquement annuelle.
Exercice 9
DifficileAprès une crue, des galets se trouvent près d'une zone où le courant était fort, du sable plus loin et des particules fines dans une eau calme. Propose une explication ordonnée et indique une limite de cette interprétation.
Correction
La crue a pu éroder et transporter des matériaux de tailles différentes. Lors du ralentissement, des galets ont été déposés, puis du sable ; les fines ont pu rester en suspension plus longtemps avant de se déposer en eau calme. Il faut vérifier les courants et les apports réels : la taille et la forme des particules, ainsi que d'éventuelles reprises de dépôts, influencent le résultat.
Exercice 10
DifficileUne roche observée en classe contient des grains de sable arrondis, un ciment minéral et des pores. Reconstitue au moins quatre événements compatibles avec sa formation. Peut-on déduire son âge exact et un unique agent de transport ?
Correction
Une roche source a fourni des grains ; ceux-ci ont été transportés et usés ; ils se sont déposés ; des transformations de diagenèse, notamment la cimentation, les ont consolidés en grès. L'arrondi ne désigne pas un agent unique et le document ne fournit aucun âge numérique. Les pores montrent que la consolidation peut laisser des espaces entre les grains.
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