Développement et factorisation
Développer transforme un produit en somme ; factoriser transforme une somme en produit. En mathématiques 3AC, la distributivité et les trois identités remarquables permettent de calculer, réduire une expression et choisir une écriture adaptée à un problème.
À la fin de ce chapitre, vous saurez
- Développer une expression à l'aide de la distributivité et des identités remarquables
- Reconnaître la forme d'une identité remarquable dans une expression donnée
- Factoriser en repérant un facteur commun ou une identité remarquable
- Utiliser la factorisation pour résoudre une équation-produit
PrérequisLa distributivité simple et double vue en 2AC · Le calcul sur les nombres relatifs · Les puissances et la notation
Un bon cours, ça se partage.
Développer et factoriser
Définition
Développer : Développer une expression, c'est l'écrire sous forme de somme de termes, en supprimant les parenthèses.
Définition
Factoriser : Factoriser une expression, c'est l'écrire sous forme de produit de facteurs.
Un atelier prépare lots contenant chacun 4 cahiers et 3 stylos. Le nombre d’objets s’écrit . Développer rend visibles les deux catégories d’objets ; factoriser fait apparaître le nombre de lots.
Propriété
Distributivité simple
Pour tous réels k, a et b, . Un signe moins devant une parenthèse correspond à une multiplication par -1.
Distribuer un facteur négatif
Développer .
- .
- Le résultat est .
Propriété
Double distributivité
Pour tous nombres , , et : .
Exemple
Développer .
Les trois identités remarquables
Trois produits reviennent si souvent qu'il vaut mieux connaître leur résultat par cœur plutôt que de refaire la double distributivité à chaque fois. Ce sont les identités remarquables.
Attention
L'erreur la plus répandue est d'écrire . C'est faux : il manque le double produit . Pour s'en convaincre, alors que .

Comment développer avec une identité remarquable ?
Méthode
Méthode
- Repérer la forme de l'expression : un carré de somme, un carré de différence, ou le produit d'une somme par une différence.
- Identifier clairement qui est et qui est .
- Écrire l'identité correspondante en remplaçant et .
- Effectuer les calculs de puissances et de produits, puis réduire.
Trois développements types
Développer , et .
Comment factoriser une expression ?
Face à une expression à factoriser, on cherche toujours dans le même ordre : d'abord un facteur commun, puis une identité remarquable.
Méthode
Ordre de recherche
- Y a-t-il un facteur commun à tous les termes ? Si oui, le mettre en facteur.
- L'expression est-elle une différence de deux carrés ? Si oui, écrire .
- L'expression a-t-elle la forme ? Si oui, écrire .
- Vérifier en développant le résultat obtenu : on doit retrouver l'expression de départ.

Un facteur numérique et littéral
Factoriser .
- Les deux termes contiennent 6x : et .
- Donc . Le schéma illustre ce calcul pour x positif ; l’identité reste vraie pour tout réel x.
Attention
On réduit seulement les termes de même nature : ne devient pas . De même, mais .
Factoriser une différence de carrés
Factoriser .
- On reconnaît une différence de deux carrés : et .
- Donc .
- En appliquant la troisième identité : .

Factoriser un carré parfait
Factoriser .
- On teste la forme avec et , puisque .
- Le double produit vaut alors : cela correspond bien au terme du milieu.
- Donc .
Remarque
Un facteur commun n'est pas toujours un nombre ou une lettre isolée : dans , le facteur commun est la parenthèse tout entière.
Prolongement : préparer les équations du semestre 2
Propriété
Équation-produit
Un produit de facteurs est nul si et seulement si l'un au moins de ses facteurs est nul. Autrement dit : ou .
Résoudre grâce à la factorisation
Résoudre l'équation .
- On factorise le membre de gauche : .
- L'équation devient .
- Un produit est nul si l'un des facteurs est nul : ou .
- Les solutions sont donc et .
Comment contrôler un développement ?
Remplacer x par 0 ou par 1 peut révéler une erreur, mais ne prouve pas une identité pour toutes les valeurs. Pour vérifier une factorisation, développe le produit obtenu et retrouve exactement les termes de départ. Pour un calcul mental, choisis la forme qui rapproche les nombres d’une dizaine ou d’une centaine.
Calcul mental
Calculer .
- .
- Donc .
Questions fréquentes
Quelles sont les trois identités remarquables ?
Quelle est la différence entre développer et factoriser ?
Pourquoi n'est-il pas égal à ?
Comment savoir s'il faut factoriser ou développer ?
Comment reconnaître qu'une expression est une différence de deux carrés ?
Comment développer ?
Comment résoudre une équation-produit ?
Comment vérifier une factorisation en 3AC ?
Quiz : 20 questions sur ce chapitre
20 questions tirées au hasard parmi les 20 de ce chapitre : le quiz est différent à chaque visite. Une seule réponse est correcte, et vous voyez immédiatement si la vôtre l'est.
Q1 est égal à :
Réponse incorrecte
Le terme doit être calculé ; il ne vaut zéro que si a ou b vaut zéro.
Bonne réponse :
Le terme doit être calculé ; il ne vaut zéro que si a ou b vaut zéro.
Q2 est égal à :
Réponse incorrecte
C'est le carré d'une différence.
Bonne réponse :
C'est le carré d'une différence.
Q3 est égal à :
Réponse incorrecte
C'est la différence de deux carrés.
Bonne réponse :
C'est la différence de deux carrés.
Q4Développer, c'est transformer :
Réponse incorrecte
On supprime les parenthèses.
Bonne réponse : un produit en somme
On supprime les parenthèses.
Q5 développé donne :
Réponse incorrecte
.
Bonne réponse :
.
Q6 se factorise en :
Réponse incorrecte
: différence de deux carrés.
Bonne réponse :
: différence de deux carrés.
Q7 se factorise en :
Réponse incorrecte
et .
Bonne réponse :
et .
Q8Le facteur commun de est :
Réponse incorrecte
apparaît dans les deux termes.
Bonne réponse :
apparaît dans les deux termes.
Q9 vaut :
Réponse incorrecte
Le carré porte sur et sur .
Bonne réponse :
Le carré porte sur et sur .
Q10 vaut :
Réponse incorrecte
.
Bonne réponse :
.
Q11 a pour solutions :
Réponse incorrecte
ou .
Bonne réponse : et
ou .
Q12 et valent respectivement :
Réponse incorrecte
Ici, alors que . Le double produit explique la différence.
Bonne réponse : et
Ici, alors que . Le double produit explique la différence.
Q13 se factorise en :
Réponse incorrecte
, et .
Bonne réponse :
, et .
Q14 vaut :
Réponse incorrecte
.
Bonne réponse :
.
Q15Pour résoudre , il est souvent utile de :
Réponse incorrecte
On obtient une équation-produit.
Bonne réponse : factoriser
On obtient une équation-produit.
Q16 vaut :
Réponse incorrecte
.
Bonne réponse :
.
Q17 développé donne :
Réponse incorrecte
.
Bonne réponse :
.
Q18 se factorise en :
Réponse incorrecte
: .
Bonne réponse :
: .
Q19Dans , on reconnaît :
Réponse incorrecte
C'est le carré d'une somme.
Bonne réponse :
C'est le carré d'une somme.
Q20Factoriser, c'est transformer :
Réponse incorrecte
On fait apparaître des parenthèses multipliées.
Bonne réponse : une somme en produit
On fait apparaître des parenthèses multipliées.
Votre note
0/20
Le chapitre est à revoir en entier
Ne recommencez pas le quiz tout de suite : relisez d'abord tout le cours, en refaisant sur votre cahier chaque exemple guidé au lieu de le lire. Enchaînez avec les exercices « facile », correction masquée, puis revenez ici. C'est en une seule séance de travail que la note change.
À revoir : 20 questions manquées
est égal à :
Bonne réponse
Le terme doit être calculé ; il ne vaut zéro que si a ou b vaut zéro.
est égal à :
Bonne réponse
C'est le carré d'une différence.
est égal à :
Bonne réponse
C'est la différence de deux carrés.
Développer, c'est transformer :
Bonne réponseun produit en somme
On supprime les parenthèses.
développé donne :
Bonne réponse
.
se factorise en :
Bonne réponse
: différence de deux carrés.
se factorise en :
Bonne réponse
et .
Le facteur commun de est :
Bonne réponse
apparaît dans les deux termes.
vaut :
Bonne réponse
Le carré porte sur et sur .
vaut :
Bonne réponse
.
a pour solutions :
Bonne réponse et
ou .
et valent respectivement :
Bonne réponse et
Ici, alors que . Le double produit explique la différence.
se factorise en :
Bonne réponse
, et .
vaut :
Bonne réponse
.
Pour résoudre , il est souvent utile de :
Bonne réponsefactoriser
On obtient une équation-produit.
vaut :
Bonne réponse
.
développé donne :
Bonne réponse
.
se factorise en :
Bonne réponse
: .
Dans , on reconnaît :
Bonne réponse
C'est le carré d'une somme.
Factoriser, c'est transformer :
Bonne réponseune somme en produit
On fait apparaître des parenthèses multipliées.
Exercices corrigés
12 exercices classés du plus simple au plus difficile. Cherchez d'abord seul, puis révélez la correction rédigée étape par étape.
Exercice 1
FacileDévelopper et réduire : a. ; b. ; c. .
Correction
a. .
b. .
c. .
Exercice 2
MoyenFactoriser : a. ; b. ; c. .
Correction
a. : différence de deux carrés.
b. : carré d'une somme.
c. Le facteur commun est : .
Exercice 3
MoyenEn utilisant une identité remarquable, calculer sans calculatrice : a. ; b. ; c. .
Correction
a. .
b. .
c. .
Exercice 4
DifficileOn considère l'expression .
- Développer et réduire .
- Factoriser .
- Résoudre l'équation .
Correction
1. .
2. On reconnaît une différence de deux carrés, avec et puisque :
On peut encore mettre en facteur dans chaque parenthèse : .
3. équivaut à . Comme , on a ou .
Les solutions de l'équation sont et .
Exercice 5
FacileDévelopper et réduire : a. ; b. .
Correction
a. .
b. .
Exercice 6
FacileDévelopper à l'aide d'une identité remarquable : a. ; b. ; c. .
Correction
a. .
b. .
c. .
Exercice 7
MoyenFactoriser : a. ; b. .
Correction
a. Le facteur commun est : .
b. Le facteur commun est : .
Exercice 8
MoyenFactoriser : a. ; b. ; c. .
Correction
a. .
b. .
c. .
Exercice 9
MoyenRésoudre l'équation .
Correction
Un produit est nul si et seulement si l'un de ses facteurs est nul : ou .
On obtient ou . Les solutions sont et .
Exercice 10
DifficileOn considère . 1. Factoriser . 2. En déduire une factorisation de . 3. Résoudre l'équation .
Correction
1. .
2. .
3. équivaut à ou , soit ou .
Exercice 11
DifficileUne plaque carrée a pour côté cm. On retire un carré de côté x cm, avec . Exprime l’aire restante et calcule-la pour .
Correction
L’aire restante est .
Pour , elle vaut 36 . Vérification : .
Exercice 12
MoyenNora affirme que . Identifie l’erreur et donne un contre-exemple.
Correction
Le développement de est : le double produit est 4x, pas 6x.
Pour , l’expression de gauche vaut 11 et celle de droite vaut 9 ; l’égalité proposée n’est pas une identité.