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Développement et factorisation

Développer transforme un produit en somme ; factoriser transforme une somme en produit. En mathématiques 3AC, la distributivité et les trois identités remarquables permettent de calculer, réduire une expression et choisir une écriture adaptée à un problème.

Conforme au programme officiel du Ministère de l'Éducation Nationale (2025-2026) · Mis à jour le

À la fin de ce chapitre, vous saurez

  • Développer une expression à l'aide de la distributivité et des identités remarquables
  • Reconnaître la forme d'une identité remarquable dans une expression donnée
  • Factoriser en repérant un facteur commun ou une identité remarquable
  • Utiliser la factorisation pour résoudre une équation-produit

PrérequisLa distributivité simple et double vue en 2AC · Le calcul sur les nombres relatifs · Les puissances et la notation

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Développer et factoriser

Définition

Développer : Développer une expression, c'est l'écrire sous forme de somme de termes, en supprimant les parenthèses.

Définition

Factoriser : Factoriser une expression, c'est l'écrire sous forme de produit de facteurs.

Un atelier prépare lots contenant chacun 4 cahiers et 3 stylos. Le nombre d’objets s’écrit . Développer rend visibles les deux catégories d’objets ; factoriser fait apparaître le nombre de lots.

Propriété

Distributivité simple

Pour tous réels k, a et b, . Un signe moins devant une parenthèse correspond à une multiplication par -1.

Distribuer un facteur négatif

Développer .

  1. .
  2. Le résultat est .

Propriété

Double distributivité

Pour tous nombres , , et  : .

Exemple

Développer .

Les trois identités remarquables

Trois produits reviennent si souvent qu'il vaut mieux connaître leur résultat par cœur plutôt que de refaire la double distributivité à chaque fois. Ce sont les identités remarquables.

Première identité remarquable : le carré d'une somme.
Deuxième identité remarquable : le carré d'une différence.
Troisième identité remarquable : le produit d'une somme par une différence.

Attention

L'erreur la plus répandue est d'écrire . C'est faux : il manque le double produit . Pour s'en convaincre, alors que .

Décomposition d’un carré de côté a + b en a², ab, ab et b². Schéma de mathématiques 3AC.
Le carré d’une somme contient deux rectangles d’aire  : .

Comment développer avec une identité remarquable ?

Méthode

Méthode

  1. Repérer la forme de l'expression : un carré de somme, un carré de différence, ou le produit d'une somme par une différence.
  2. Identifier clairement qui est et qui est .
  3. Écrire l'identité correspondante en remplaçant et .
  4. Effectuer les calculs de puissances et de produits, puis réduire.

Trois développements types

Développer , et .

Comment factoriser une expression ?

Face à une expression à factoriser, on cherche toujours dans le même ordre : d'abord un facteur commun, puis une identité remarquable.

Méthode

Ordre de recherche

  1. Y a-t-il un facteur commun à tous les termes ? Si oui, le mettre en facteur.
  2. L'expression est-elle une différence de deux carrés  ? Si oui, écrire .
  3. L'expression a-t-elle la forme  ? Si oui, écrire .
  4. Vérifier en développant le résultat obtenu : on doit retrouver l'expression de départ.
Deux rectangles de hauteur 6x et de largeurs 2x et 3, avec x positif. Schéma de mathématiques 3AC.
La hauteur commune permet d’écrire .

Un facteur numérique et littéral

Factoriser .

  1. Les deux termes contiennent 6x : et .
  2. Donc . Le schéma illustre ce calcul pour x positif ; l’identité reste vraie pour tout réel x.

Attention

On réduit seulement les termes de même nature : ne devient pas . De même, mais .

Factoriser une différence de carrés

Factoriser .

  1. On reconnaît une différence de deux carrés : et .
  2. Donc .
  3. En appliquant la troisième identité : .
Un carré de côté 10 cm privé d’un carré de côté 6 cm donne une aire de 64 cm², comme un rectangle de côtés 4 et 16 cm. Schéma de mathématiques 3AC.
La même aire s’écrit  ; elle vaut .

Factoriser un carré parfait

Factoriser .

  1. On teste la forme avec et , puisque .
  2. Le double produit vaut alors  : cela correspond bien au terme du milieu.
  3. Donc .

Remarque

Un facteur commun n'est pas toujours un nombre ou une lettre isolée : dans , le facteur commun est la parenthèse tout entière.

Prolongement : préparer les équations du semestre 2

Propriété

Équation-produit

Un produit de facteurs est nul si et seulement si l'un au moins de ses facteurs est nul. Autrement dit : ou .

Résoudre grâce à la factorisation

Résoudre l'équation .

  1. On factorise le membre de gauche : .
  2. L'équation devient .
  3. Un produit est nul si l'un des facteurs est nul : ou .
  4. Les solutions sont donc et .

Comment contrôler un développement ?

Remplacer x par 0 ou par 1 peut révéler une erreur, mais ne prouve pas une identité pour toutes les valeurs. Pour vérifier une factorisation, développe le produit obtenu et retrouve exactement les termes de départ. Pour un calcul mental, choisis la forme qui rapproche les nombres d’une dizaine ou d’une centaine.

Calcul mental

Calculer .

  1. .
  2. Donc .

Questions fréquentes

Quelles sont les trois identités remarquables ?

Les trois identités remarquables sont , et . Elles permettent de développer ou de factoriser immédiatement, sans repasser par la double distributivité. Par exemple, et .

Quelle est la différence entre développer et factoriser ?

Développer transforme un produit en somme en supprimant les parenthèses : . Factoriser fait l'inverse : transformer une somme en produit en faisant apparaître des parenthèses, par exemple . Les deux opérations sont réciproques : on peut toujours vérifier une factorisation en la redéveloppant.

Pourquoi n'est-il pas égal à  ?

Parce que le développement de produit quatre termes : , , et . Les deux termes du milieu s'ajoutent et donnent , qu'on ne peut pas supprimer. Numériquement, tandis que  : l'écart, , est exactement le double produit .

Comment savoir s'il faut factoriser ou développer ?

Si l'énoncé demande de résoudre une équation dont un membre est nul, il faut factoriser afin d'obtenir une équation-produit. S'il demande de réduire, de comparer ou de calculer une valeur numérique, il faut généralement développer. Par exemple, pour résoudre , on factorise en , ce qui donne ou .

Comment reconnaître qu'une expression est une différence de deux carrés ?

L'expression doit être une soustraction de deux termes, chacun étant un carré parfait : un nombre au carré (), une lettre au carré () ou un produit au carré (). Dans ce cas elle se factorise en . Par exemple, .

Comment développer  ?

On applique l'identité avec et . On obtient . L'erreur la plus fréquente consiste à oublier le double produit ou à écrire au lieu de  : le carré porte à la fois sur et sur .

Comment résoudre une équation-produit ?

Une équation-produit est de la forme . Un produit est nul si et seulement si l'un au moins de ses facteurs est nul : on résout donc séparément et . Par exemple, donne ou , soit ou .

Comment vérifier une factorisation en 3AC ?

Développe le produit obtenu puis réduis les termes de même nature. Le résultat doit retrouver exactement la somme de départ. Tester une seule valeur ne constitue pas une preuve générale.

Quiz : 20 questions sur ce chapitre

20 questions tirées au hasard parmi les 20 de ce chapitre : le quiz est différent à chaque visite. Une seule réponse est correcte, et vous voyez immédiatement si la vôtre l'est.

Q1 est égal à :

Bonne réponse :

Le terme doit être calculé ; il ne vaut zéro que si a ou b vaut zéro.

Q2 est égal à :

Bonne réponse :

C'est le carré d'une différence.

Q3 est égal à :

Bonne réponse :

C'est la différence de deux carrés.

Q4Développer, c'est transformer :

Bonne réponse : un produit en somme

On supprime les parenthèses.

Q5 développé donne :

Bonne réponse :

.

Q6 se factorise en :

Bonne réponse :

 : différence de deux carrés.

Q7 se factorise en :

Bonne réponse :

et .

Q8Le facteur commun de est :

Bonne réponse :

apparaît dans les deux termes.

Q9 vaut :

Bonne réponse :

Le carré porte sur et sur .

Q10 vaut :

Bonne réponse :

.

Q11 a pour solutions :

Bonne réponse : et

ou .

Q12 et valent respectivement :

Bonne réponse : et

Ici, alors que . Le double produit explique la différence.

Q13 se factorise en :

Bonne réponse :

, et .

Q14 vaut :

Bonne réponse :

.

Q15Pour résoudre , il est souvent utile de :

Bonne réponse : factoriser

On obtient une équation-produit.

Q16 vaut :

Bonne réponse :

.

Q17 développé donne :

Bonne réponse :

.

Q18 se factorise en :

Bonne réponse :

 : .

Q19Dans , on reconnaît :

Bonne réponse :

C'est le carré d'une somme.

Q20Factoriser, c'est transformer :

Bonne réponse : une somme en produit

On fait apparaître des parenthèses multipliées.

Exercices corrigés

12 exercices classés du plus simple au plus difficile. Cherchez d'abord seul, puis révélez la correction rédigée étape par étape.

Exercice 1

Facile

Développer et réduire : a.  ; b.  ; c. .

Correction

a. .

b. .

c. .

Exercice 2

Moyen

Factoriser : a.  ; b.  ; c. .

Correction

a.  : différence de deux carrés.

b.  : carré d'une somme.

c. Le facteur commun est  : .

Exercice 3

Moyen

En utilisant une identité remarquable, calculer sans calculatrice : a.  ; b.  ; c. .

Correction

a. .

b. .

c. .

Exercice 4

Difficile

On considère l'expression .

  1. Développer et réduire .
  2. Factoriser .
  3. Résoudre l'équation .

Correction

1. .

2. On reconnaît une différence de deux carrés, avec et puisque  :

On peut encore mettre en facteur dans chaque parenthèse : .

3. équivaut à . Comme , on a ou .

Les solutions de l'équation sont et .

Exercice 5

Facile

Développer et réduire : a.  ; b. .

Correction

a. .

b. .

Exercice 6

Facile

Développer à l'aide d'une identité remarquable : a.  ; b.  ; c. .

Correction

a. .

b. .

c. .

Exercice 7

Moyen

Factoriser : a.  ; b. .

Correction

a. Le facteur commun est  : .

b. Le facteur commun est  : .

Exercice 8

Moyen

Factoriser : a.  ; b.  ; c. .

Correction

a. .

b. .

c. .

Exercice 9

Moyen

Résoudre l'équation .

Correction

Un produit est nul si et seulement si l'un de ses facteurs est nul : ou .

On obtient ou . Les solutions sont et .

Exercice 10

Difficile

On considère . 1. Factoriser . 2. En déduire une factorisation de . 3. Résoudre l'équation .

Correction

1. .

2. .

3. équivaut à ou , soit ou .

Exercice 11

Difficile

Une plaque carrée a pour côté cm. On retire un carré de côté x cm, avec . Exprime l’aire restante et calcule-la pour .

Correction

L’aire restante est .

Pour , elle vaut 36 . Vérification : .

Exercice 12

Moyen

Nora affirme que . Identifie l’erreur et donne un contre-exemple.

Correction

Le développement de est  : le double produit est 4x, pas 6x.

Pour , l’expression de gauche vaut 11 et celle de droite vaut 9 ; l’égalité proposée n’est pas une identité.