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Mathématiques · 1AC · Semestre 2

Triangles particuliers 1AC : exercices corrigés

Cette série de maths 1AC du semestre 2 propose trois modèles de 12 exercices sur les triangles particuliers : angles d’un triangle, triangles isocèle, équilatéral, rectangle et rectangle isocèle, inégalité triangulaire, et constructions justifiées. Chaque modèle reprend toute la leçon avec des exercices différents, du plus facile au plus difficile. Les figures sont décrites : tracez-les sur votre cahier, puis ouvrez chaque correction expliquée. Chaque modèle a son énoncé et son corrigé détaillé en PDF.

Choisis ta série

3 modèles de 12 exercices différents sont disponibles, chacun avec son énoncé et son corrigé détaillé en PDF.

Modèle 1

Par MATHFJIB · Programme marocain, 1AC · Mis à jour le

Les 12 exercices corrigés du modèle 1

Exercice 1 · Application

Facile

Reconnaître la nature

Donner la nature de chaque triangle d’après les informations.

  1. avec et .
  2. avec .
  3. avec .
  4. avec et .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 1

Correction expliquée

  1. Il est rectangle isocèle en .
  2. Il est équilatéral.
  3. Deux angles égaux : il est isocèle en .
  4. Il est rectangle en , sans être isocèle.

À retenir : La nature d’un triangle se lit sur ses côtés égaux et sur ses angles.

Exercice 2 · Application

Facile

Angles et nature

Répondre à chaque question.

  1. Quels sont les angles d’un triangle rectangle isocèle ?
  2. Quels sont les angles d’un triangle équilatéral ?
  3. Un triangle a deux angles de . Quelle est sa nature ?
  4. Un triangle isocèle a un angle de . Quelle est sa nature ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 2

Correction expliquée

  1. , et .
  2. Trois angles de .
  3. Le troisième vaut  : il est rectangle isocèle.
  4. Au sommet ou à la base, on obtient trois angles de  : il est équilatéral.

À retenir : Deux angles connus suffisent pour trouver le troisième et donc la nature du triangle.

Exercice 3 · Application

Facile

Tester trois longueurs

Dire si l’on peut construire un triangle avec ces trois longueurs.

  1. cm, cm et cm
  2. cm, cm et cm
  3. cm, cm et cm
  4. cm, cm et cm
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 3

Correction expliquée

  1. Non : .
  2. Oui : .
  3. Non : , les points sont alignés.
  4. Oui : . C’est un triangle isocèle.

À retenir : Le plus grand côté doit être strictement inférieur à la somme des deux autres.

Exercice 4 · Application

Facile

Périmètres de triangles particuliers

Calculer chaque longueur demandée.

  1. Le périmètre d’un triangle équilatéral de côté cm.
  2. Le périmètre d’un triangle isocèle dont les côtés égaux mesurent cm et la base cm.
  3. Le côté d’un triangle équilatéral de périmètre cm.
  4. Les côtés égaux d’un triangle isocèle de périmètre cm et de base cm.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 4

Correction expliquée

  1. cm.
  2. cm.
  3. cm.
  4. cm.

À retenir : Dans un triangle isocèle, on retire la base du périmètre, puis on partage le reste en deux.

Exercice 5 · Application

Intermédiaire

Construire un triangle rectangle isocèle

On veut construire un triangle rectangle isocèle dont les côtés de l’angle droit mesurent cm.

  1. Décrire la construction.
  2. Quels sont les angles du triangle ?
  3. Mesurer le troisième côté.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 5

Correction expliquée

  1. On trace un angle droit à l’équerre, puis on reporte cm sur chacun de ses côtés à partir du sommet. On joint les deux points obtenus.
  2. , et .
  3. On trouve environ cm, plus que chacun des deux autres.

À retenir : Un angle droit et deux côtés égaux qui le forment suffisent à construire un triangle rectangle isocèle.

Exercice 6 · Application

Intermédiaire

Prévoir avant de tracer

On construit un triangle tel que cm. Prévoir sa nature selon les angles donnés.

  1. et .
  2. et .
  3. et .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 6

Correction expliquée

  1.  : rectangle isocèle en .
  2.  : équilatéral de côté cm.
  3.  : rectangle en .

À retenir : Calculer le troisième angle avant de construire révèle la nature du triangle.

Exercice 7 · Application

Intermédiaire

Isocèle et angle extérieur

est isocèle en . On prolonge au-delà de jusqu’en , et .

  1. Calculer .
  2. Calculer .
  3. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 7

Correction expliquée

  1. et sont supplémentaires : .
  2. Les angles à la base sont égaux : .
  3. .

À retenir : Un angle extérieur donne l’angle intérieur voisin par le supplément.

Exercice 8 · Application

Intermédiaire

La hauteur d’un équilatéral

est un triangle équilatéral de côté cm et est le milieu de .

  1. Pourquoi la droite est-elle perpendiculaire à  ?
  2. Calculer .
  3. Quelle est la nature du triangle  ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 8

Correction expliquée

  1. , donc est sur la médiatrice de , comme . La droite est cette médiatrice, perpendiculaire à .
  2. Dans  : .
  3. Il est rectangle en , avec des angles de et de .

À retenir : La hauteur d’un triangle équilatéral le partage en deux triangles rectangles.

Exercice 9 · Application

Intermédiaire

Vrai ou faux sur les triangles

Dire si chaque affirmation est vraie ou fausse, en justifiant.

  1. Un triangle rectangle peut avoir un angle obtus.
  2. Un triangle isocèle peut être rectangle.
  3. Un triangle équilatéral peut être rectangle.
  4. Si un triangle a deux angles égaux, il est isocèle.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 9

Correction expliquée

  1. Faux : l’angle droit et l’angle obtus dépasseraient .
  2. Vrai : c’est le triangle rectangle isocèle.
  3. Faux : ses angles mesurent tous .
  4. Vrai : les côtés opposés à ces angles sont égaux.

À retenir : On justifie avec la somme des angles ou avec une propriété d’un triangle particulier.

Exercice 10 · Approfondissement

Difficile

Trois refuges

Trois refuges de montagne , et ne sont pas alignés. On sait que km et km.

  1. Entre quelles valeurs la distance est-elle comprise ?
  2. Si le triangle est isocèle, quelles valeurs peut prendre  ?
  3. Que pourrait-on dire si l’on avait km ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 10

Correction expliquée

  1. et , donc  : est entre et km.
  2. km ou km, toutes deux comprises entre et .
  3. On aurait  : les refuges seraient alignés, entre et .

À retenir : Le troisième côté est compris entre la différence et la somme des deux autres.

Exercice 11 · Approfondissement

Difficile

Deux triangles isocèles emboîtés

est isocèle en avec . Le point de vérifie .

  1. Calculer et .
  2. Le triangle est isocèle en . Calculer et .
  3. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 11

Correction expliquée

  1. chacun.
  2. , donc .
  3. .

À retenir : Dans chaque triangle isocèle, on repère la base pour savoir quels angles sont égaux.

Exercice 12 · Approfondissement

Difficile

Les équerres de dessin

Une équerre de dessin est un triangle rectangle isocèle : les côtés de son angle droit mesurent cm et le troisième côté environ cm.

  1. Calculer le périmètre d’une équerre.
  2. On accole deux équerres identiques par leur grand côté. Quelle figure obtient-on ?
  3. Calculer l’aire de ce carré, puis celle d’une équerre.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 12

Correction expliquée

  1. cm.
  2. Quatre côtés de cm et quatre angles droits, car  : un carré.
  3. Le carré mesure cm², et chaque équerre en est la moitié : cm².

À retenir : Deux triangles rectangles isocèles accolés par leur grand côté forment un carré.

Les 12 exercices corrigés du modèle 2

Exercice 1 · Application

Facile

Classer d’après les angles

Dire si chaque triangle a un angle droit, un angle obtus ou trois angles aigus.

  1. Angles de , et .
  2. Angles de , et .
  3. Angles de , et .
  4. Angles de , et .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 1

Correction expliquée

  1. Un angle droit : triangle rectangle.
  2. Un angle obtus ; il est aussi isocèle.
  3. Trois angles aigus.
  4. Un angle droit et deux angles égaux : rectangle isocèle.

À retenir : Un triangle a au plus un angle droit ou un angle obtus.

Exercice 2 · Application

Facile

Des angles aux côtés

Indiquer les côtés égaux de chaque triangle.

  1. avec .
  2. avec .
  3. avec et .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 2

Correction expliquée

  1.  : les côtés opposés aux angles égaux sont égaux.
  2. aussi : les trois côtés sont égaux.
  3. , donc .

À retenir : Le côté opposé à un angle est celui qui ne passe pas par son sommet.

Exercice 3 · Application

Facile

Six triangles autour d’un point

On trace un cercle de centre et de rayon cm, on place un point sur le cercle, puis un point du cercle tel que cm.

  1. Quelle est la nature du triangle  ?
  2. Quels sont ses angles ?
  3. Combien de tels triangles peut-on placer côte à côte autour de  ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 3

Correction expliquée

  1. cm (rayons) et cm : il est équilatéral.
  2. Trois angles de .
  3. triangles.

À retenir : Avec le compas gardé à la même ouverture, on construit des triangles équilatéraux.

Exercice 4 · Application

Intermédiaire

Le troisième côté entier

Deux côtés d’un triangle mesurent cm et cm. Le troisième mesure un nombre entier de centimètres.

  1. Quelles longueurs sont possibles ?
  2. Le triangle peut-il être isocèle ? Avec quelle longueur ?
  3. Quel est le plus grand périmètre possible ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 4

Correction expliquée

  1. Il faut , soit  : , , , ou cm.
  2. Oui, avec cm. La valeur cm est exclue, car elle n’est pas plus grande que .
  3. cm.

À retenir : On encadre d’abord le troisième côté, puis on choisit parmi les valeurs possibles.

Exercice 5 · Application

Intermédiaire

Un triangle isocèle obtus

On veut construire le triangle tel que cm et .

  1. Décrire la construction.
  2. Calculer et .
  3. Mesurer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 5

Correction expliquée

  1. On trace un angle de de sommet au rapporteur, puis on reporte cm sur chaque côté : on obtient et .
  2. Ils sont égaux : .
  3. On trouve environ cm.

À retenir : Deux côtés et l’angle qu’ils forment suffisent pour construire un triangle.

Exercice 6 · Application

Intermédiaire

Le triangle rectangle à 60 degrés

est rectangle en avec . On place le milieu de et l’on admet que .

  1. Calculer .
  2. Quelle est la nature du triangle  ?
  3. En déduire une relation entre et .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 6

Correction expliquée

  1. .
  2. , il est isocèle en avec un angle de en  : il est équilatéral.
  3.  : le côté opposé à l’angle de est la moitié de .

À retenir : Un triangle isocèle qui a un angle de est équilatéral.

Exercice 7 · Application

Intermédiaire

Deux triangles isocèles accolés

Les triangles et sont isocèles en , avec et de part et d’autre de , et .

  1. Calculer .
  2. Calculer .
  3. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 7

Correction expliquée

  1. .
  2. .
  3. .

À retenir : Quand deux triangles partagent un sommet, leurs angles en ce sommet s’ajoutent.

Exercice 8 · Application

Intermédiaire

Des constructions impossibles

Expliquer pourquoi chaque élève n’a pas pu obtenir le triangle voulu.

  1. Ali veut un triangle de côtés cm, cm et cm : ses arcs ne se coupent pas.
  2. Nadia veut et  : ses demi-droites ne se rencontrent pas du bon côté.
  3. Sara construit un triangle de côtés cm, cm et cm, et mesure un angle de .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 8

Correction expliquée

  1.  : le triangle n’existe pas.
  2. dépasse .
  3. Le triangle est équilatéral : l’angle mesure . Sa mesure est imprécise.

À retenir : Avant de construire, on vérifie l’inégalité triangulaire ou la somme des angles.

Exercice 9 · Approfondissement

Difficile

Un écart entre les angles

Calculer les angles de chaque triangle isocèle.

  1. L’angle au sommet mesure de plus que chaque angle à la base.
  2. L’angle au sommet mesure de moins que chaque angle à la base.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 9

Correction expliquée

  1. Trois angles à la base, plus , font  : un angle à la base vaut . Angles : , et .
  2. Trois angles à la base, moins , font  : un angle à la base vaut . Angles : , et .

À retenir : On exprime tous les angles à partir de l’angle à la base, puis on utilise la somme de .

Exercice 10 · Approfondissement

Difficile

Un périmètre de 24 cm

On cherche des triangles isocèles de périmètre cm dont les côtés mesurent un nombre entier de centimètres.

  1. La base mesure cm. Ce triangle existe-t-il ?
  2. La base mesure cm. Ce triangle existe-t-il ?
  3. Donner toutes les bases possibles. Laquelle donne un triangle équilatéral ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 10

Correction expliquée

  1. Les côtés égaux mesurent cm, et  : il existe.
  2. Les côtés égaux mesurent cm, et  : il est aplati, il n’existe pas.
  3. La base doit être paire et inférieure à  : , , , ou cm. Avec cm, les trois côtés valent cm.

À retenir : On combine le périmètre et l’inégalité triangulaire pour lister toutes les possibilités.

Exercice 11 · Approfondissement

Difficile

Toujours un angle droit

est isocèle en . Le point est sur la demi-droite , au-delà de , avec .

  1. Pourquoi le triangle est-il isocèle ?
  2. Avec , calculer .
  3. Recommencer avec . Que remarque-t-on ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 11

Correction expliquée

  1. et , donc .
  2. et , donc . Dans  : . Ainsi .
  3. , , , et  : le triangle est toujours rectangle en .

À retenir : Refaire un calcul avec d’autres valeurs permet de repérer une propriété générale.

Exercice 12 · Approfondissement

Difficile

La ferme de toit

Une ferme de toit est un triangle isocèle de base m, dont les angles à la base mesurent .

  1. Calculer l’angle au sommet.
  2. Comment la représenter avec cm pour m ?
  3. Sur ce dessin, un côté égal mesure environ cm. Quelle est sa longueur réelle ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 12

Correction expliquée

  1. .
  2. On trace une base de cm, puis, à ses extrémités, deux angles de du même côté.
  3. Environ m.

À retenir : Un dessin à l’échelle conserve les angles et multiplie toutes les longueurs par le même nombre.

Les 12 exercices corrigés du modèle 3

Exercice 1 · Application

Facile

Associer définition et nom

Donner le nom du triangle décrit.

  1. Il a trois côtés de même longueur.
  2. Il a un angle droit.
  3. Il a deux côtés de même longueur.
  4. Il a un angle droit et deux côtés égaux.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 1

Correction expliquée

  1. Un triangle équilatéral.
  2. Un triangle rectangle.
  3. Un triangle isocèle.
  4. Un triangle rectangle isocèle.

À retenir : Chaque triangle particulier se définit par ses côtés égaux ou par un angle droit.

Exercice 2 · Application

Facile

Calcul mental d’angles

Calculer de tête les angles demandés.

  1. Un triangle isocèle a un angle au sommet de . Ses angles à la base ?
  2. Un triangle isocèle a des angles à la base de . Son angle au sommet ?
  3. Un triangle rectangle a un angle aigu de . L’autre angle aigu ?
  4. Un triangle équilatéral : un de ses angles ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 2

Correction expliquée

  1. chacun.
  2. .
  3. .
  4. .

À retenir : Somme des angles, angles égaux et angles complémentaires suffisent à ces calculs.

Exercice 3 · Application

Facile

Le triangle dans le carré

est un carré de côté cm. On trace sa diagonale .

  1. Quelle est la nature du triangle  ?
  2. Calculer et .
  3. Calculer le périmètre du carré.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 3

Correction expliquée

  1. et  : il est rectangle isocèle en .
  2. chacun.
  3. cm.

À retenir : Une diagonale partage un carré en deux triangles rectangles isocèles.

Exercice 4 · Application

Intermédiaire

Des points alignés

On place trois points tels que cm, cm et cm.

  1. Le triangle existe-t-il ?
  2. Où se trouve le point  ?
  3. Si l’on déplace hors de la droite en gardant et , comment devient  ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 4

Correction expliquée

  1.  : est égal à la somme des deux autres, le triangle est aplati.
  2. Sur le segment  : les trois points sont alignés.
  3. Plus petite que cm : dans un vrai triangle, .

À retenir : Le cas d’égalité de l’inégalité triangulaire correspond à des points alignés.

Exercice 5 · Application

Intermédiaire

Deux côtés et l’angle compris

On construit un triangle tel que cm, avec un angle donné.

  1. Décrire la construction pour .
  2. Quelle est alors la nature du triangle ?
  3. Que devient-il avec  ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 5

Correction expliquée

  1. On trace l’angle de au rapporteur, puis on reporte cm sur chaque côté à partir de .
  2. Isocèle avec un angle de au sommet : ses angles à la base valent , il est équilatéral.
  3. Il est rectangle isocèle en .

À retenir : L’angle compris entre deux côtés égaux décide de la nature du triangle isocèle.

Exercice 6 · Application

Intermédiaire

Le milieu de l’hypoténuse

est rectangle isocèle en . est le milieu de , et l’on admet que .

  1. Calculer .
  2. Calculer .
  3. Quelle est la nature du triangle  ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 6

Correction expliquée

  1. est isocèle en et , donc .
  2. .
  3. Rectangle isocèle en .

À retenir : Dans une figure découpée, chaque petit triangle se traite avec la somme de ses angles.

Exercice 7 · Application

Intermédiaire

Un équilatéral prolongé

est équilatéral. On prolonge au-delà de jusqu’en tel que .

  1. Calculer .
  2. Calculer et .
  3. Calculer . Que peut-on dire du triangle  ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 7

Correction expliquée

  1. .
  2. est isocèle en  : chacun.
  3.  : le triangle est rectangle en .

À retenir : Prolonger un côté crée un angle supplémentaire et souvent un nouveau triangle isocèle.

Exercice 8 · Approfondissement

Difficile

L’hexagone régulier

Un hexagone régulier de centre est formé de six triangles équilatéraux identiques réunis en .

  1. Quel angle chaque triangle a-t-il en  ?
  2. Le côté de l’hexagone mesure cm. Calculer son périmètre.
  3. Quel est l’angle intérieur de l’hexagone en un sommet ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 8

Correction expliquée

  1. .
  2. cm.
  3. Deux angles de triangles équilatéraux s’y rejoignent : .

À retenir : Un hexagone régulier se décompose en six triangles équilatéraux.

Exercice 9 · Approfondissement

Difficile

Bissectrices d’un triangle rectangle

est rectangle en . Les bissectrices des angles et se coupent en .

  1. Que vaut  ?
  2. Que vaut  ?
  3. Calculer .
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 9

Correction expliquée

  1. , car les deux angles aigus sont complémentaires.
  2. Ce sont les moitiés de et  : .
  3. Dans  : , quel que soit le triangle rectangle.

À retenir : On peut calculer un angle sans connaître chacun des angles du triangle, grâce à leur somme.

Exercice 10 · Approfondissement

Difficile

Les angles extérieurs

Dans un triangle , l’angle extérieur en mesure et l’angle extérieur en mesure .

  1. Calculer et .
  2. Calculer .
  3. Calculer l’angle extérieur en , puis la somme des trois angles extérieurs.
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 10

Correction expliquée

  1. et .
  2. .
  3.  ; somme : .

À retenir : Un angle extérieur est supplémentaire de l’angle intérieur voisin.

Exercice 11 · Approfondissement

Difficile

La route vers le milieu

Trois villes , et forment un triangle équilatéral de km de côté. Une route va de au milieu de .

  1. Justifier que la route coupe à angle droit.
  2. Sans rapporteur, trouver la mesure de l’angle .
  3. Calculer .
  4. Sur une carte où cm représente km, mesure environ cm. Quelle est la longueur de la route ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 11

Correction expliquée

  1. et  : est la médiatrice de , donc le triangle est rectangle en .
  2. et , donc .
  3. km.
  4. Environ km.

À retenir : Le milieu d’un côté d’un triangle équilatéral, relié au sommet opposé, donne un triangle rectangle d’angles et .

Exercice 12 · Approfondissement

Difficile

Une distance impossible

Trois amis habitent en , et . On sait que km et km.

  1. Karim affirme que km. Est-ce possible ?
  2. Quelle est la plus grande distance possible ?
  3. Si km, quelle est la nature du triangle  ?
Voir la correctionMasquer la correction de l’exercice 12

Correction expliquée

  1. Non : et .
  2. km, lorsque les trois maisons sont alignées dans l’ordre , , .
  3.  : il est isocèle en .

À retenir : L’inégalité triangulaire borne la distance entre deux points dont on connaît les distances à un troisième.

Ce que vous allez travailler

  • Reconnaître un triangle particulier par ses côtés ou ses angles
  • Calculer les angles d’un triangle isocèle, équilatéral ou rectangle
  • Tester si trois longueurs forment un triangle
  • Construire un triangle et justifier sa nature
  • Résoudre un problème avec plusieurs triangles

Les erreurs à éviter

  • Placer l’angle obtus d’un triangle isocèle à la base : deux angles obtus dépasseraient .
  • Oublier qu’un triangle équilatéral est aussi isocèle, et qu’un triangle rectangle peut l’être aussi.
  • Tester l’inégalité triangulaire sur un côté quelconque : c’est le plus grand côté qui doit être inférieur à la somme des deux autres.
  • Construire avant de calculer le troisième angle : si les deux angles donnés dépassent ensemble, le triangle n’existe pas.

Questions fréquentes

Quels sont les angles d’un triangle rectangle isocèle ?

Un angle droit et deux angles égaux qui se partagent  : , et .

Un triangle isocèle qui a un angle de est-il équilatéral ?

Oui. Si l’angle de est au sommet, les deux autres valent  ; s’il est à la base, le troisième vaut aussi . Les trois angles sont égaux.

Comment savoir si trois longueurs forment un triangle ?

On compare la plus grande à la somme des deux autres. Plus petite : le triangle existe. Égale : les points sont alignés. Plus grande : il n’existe pas.

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