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Lire un récit en images et une bande dessinée

Une bande dessinée raconte une histoire en associant des images organisées et, souvent, du texte. Les vignettes montrent les étapes, les bulles donnent les paroles et les récitatifs apportent des informations du narrateur. Lire un récit en images en 1AC consiste à observer les indices, suivre l’ordre et relier ce que le texte et le dessin apportent.

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Le cours, les exemples et les exercices corrigés à imprimer.

À la fin de ce chapitre, vous saurez

  • Nommer les éléments d’une bande dessinée
  • Reconstituer les étapes et les informations implicites
  • Passer d’images à un récit écrit et oral

PrérequisRepérer début, événements et fin · Ponctuation simple et connecteurs

Un bon cours, ça se partage.

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Quel vocabulaire utiliser pour lire une BD ?

ÉlémentRôle
PlanchePage de bande dessinée
BandeRangée de vignettes
Vignette ou caseImage délimitée qui montre un moment ou un point de vue
Bulle ou phylactèreEspace contenant les paroles, parfois les pensées d’un personnage
RécitatifEncadré qui porte une information du narrateur : lieu, temps, commentaire
OnomatopéeMot qui imite un bruit : toc, boum, crac
Trois vignettes racontent comment un garçon aide un chaton ; une bulle et un récitatif complètent les dessins.
Dans une bande dessinée, les vignettes, les bulles et les récitatifs construisent ensemble le récit.

Dans cette illustration, un garçon repère un chaton, l’aide avec une boîte puis le met à l’abri. La bulle « Viens ! » exprime une parole du personnage ; le récitatif « Un peu plus tard… » indique une progression du temps. Les légendes pédagogiques comme vignette nomment les éléments : elles ne sont pas des paroles de l’histoire.

Dans quel ordre lire les cases ?

Dans une BD francophone classique, on lit généralement de gauche à droite, puis de haut en bas. Suis ensuite les bulles dans la case en observant leur position et la queue qui désigne le locuteur. Certaines mises en page ou traditions de BD utilisent un autre sens : vérifie toujours les indices de lecture.

Définition

Ellipse narrative : Moment de l’histoire qui n’est pas montré directement entre deux scènes. Le lecteur reconstitue un lien plausible grâce aux indices.

Comprendre ce qui n’est pas dessiné

Case 1 : le garçon trouve le chaton. Case 2 : il arrive avec une boîte.

  1. On peut comprendre qu’il est allé chercher la boîte entre les deux cases.
  2. On ne peut pas affirmer où il l’a prise si aucun indice ne le montre.
  3. Une déduction raisonnable doit rester distincte d’une information visible.
Un chat est devant une boîte fermée puis dans la boîte ouverte ; l’ouverture n’est pas montrée entre les vignettes.
L’ellipse laisse un moment hors des images ; le lecteur le reconstitue à partir des indices.

Que racontent les dessins ?

Le visage, le regard et les gestes renseignent sur une émotion ou une intention. Des traits de mouvement montrent une course ou un objet qui tombe. Un plan large situe les personnages dans un lieu ; un gros plan attire l’attention sur un visage ou un objet. Ces choix contribuent au sens, même dans une BD sans paroles.

Attention

Une image seule ne donne pas toutes les causes. Un personnage qui court n’est pas nécessairement poursuivi. Justifie ton interprétation avec la suite des cases, les gestes ou le texte.

Comment transformer les images en récit ?

Méthode

Des cases au paragraphe

  1. Note qui agit et ce qui change dans chaque case.
  2. Établis une chronologie simple.
  3. Choisis un même système de temps : passé composé et imparfait, ou passé simple et imparfait.
  4. Remplace les bulles par un court dialogue ou rapporte leur sens.
  5. Ajoute les connecteurs nécessaires et relis les reprises des personnages.

Exemple original au passé simple : Sami entendit un miaulement près d’un mur. Un chaton était bloqué derrière des caisses. Le garçon apporta une boîte ouverte et l’appela doucement. Un peu plus tard, l’animal entra dans la boîte. Sami le transporta alors vers un endroit sûr. Ce récit développe une scène d’entraide ; les détails ajoutés constituent une proposition d’écriture.

Lire aussi une affiche

Une affiche peut associer image, titre, slogan et informations pratiques pour annoncer ou encourager une action. Contrairement à une BD, elle ne raconte pas forcément une succession. Pour une affiche d’atelier conte, cherche l’organisateur, le public visé, la date, le lieu et l’action attendue. L’image attire l’attention ; elle ne remplace pas une date ou un lieu manquant.

À deux, jouez les paroles des bulles, puis racontez l’histoire sans les lire. Gardez un volume audible et marquez une pause entre les principales étapes.

Une affiche d’atelier lecture distingue le titre, le rendez-vous à la bibliothèque et l’invitation à s’inscrire au club.
Pour lire une affiche, repère son titre, ses informations pratiques et l’action proposée.

Questions fréquentes

Quelle différence entre bulle et récitatif ?

La bulle, ou phylactère, contient les paroles ou les pensées d’un personnage ; sa pointe, appelée queue, indique qui parle. Le récitatif est un encadré, souvent placé en haut de la vignette, qui porte une information du narrateur : le lieu, le moment ou un commentaire, comme « Un peu plus tard… ». Les deux complètent le dessin.

Comment raconter une bande dessinée avec ses mots ?

On observe chaque vignette dans l’ordre et on note qui agit et ce qui change. On transforme les bulles en paroles rapportées ou en court dialogue, et on reconstitue prudemment les ellipses entre les cases. On rédige ensuite un paragraphe avec des connecteurs (d’abord, puis, enfin) et un système de temps cohérent, par exemple imparfait et passé simple.

Comment lire une affiche en 1AC ?

On identifie d’abord le message principal et le public visé, puis on observe l’image, le titre et le slogan. On relève ensuite les informations pratiques : organisateur, date, heure et lieu. Enfin, on cherche ce que l’affiche demande au lecteur de faire, comme participer, s’inscrire ou protéger quelque chose. L’image attire, le texte informe.

Qu’est-ce qu’une vignette dans une bande dessinée ?

Une vignette, aussi appelée case, est une image délimitée par un cadre qui montre un moment de l’histoire. Les vignettes s’enchaînent en bandes, et les bandes forment une planche, c’est-à-dire une page. Chaque vignette peut contenir un dessin, des bulles, un récitatif ou des onomatopées. Leur succession construit le récit.

Comment transformer une bande dessinée en récit ?

On remplace chaque vignette par une ou deux phrases qui décrivent l’action principale, en gardant l’ordre. Les paroles des bulles deviennent un dialogue entre guillemets ou du discours rapporté. On ajoute des connecteurs pour relier les étapes, on choisit un temps du récit et on garde les mêmes personnages sans inventer de faits absents des images.

Quiz : 12 questions sur ce chapitre

12 questions tirées au hasard parmi les 12 de ce chapitre : le quiz est différent à chaque visite. Une seule réponse est correcte, et vous voyez immédiatement si la vôtre l'est.

Q1Une page de BD se nomme…

Bonne réponse : une planche

La planche contient les vignettes.

Q2Les paroles du personnage figurent généralement dans…

Bonne réponse : une bulle

La queue de la bulle aide à identifier le locuteur.

Q3Un peu plus tard dans un encadré est…

Bonne réponse : un récitatif

Il apporte ici une information temporelle du narrateur.

Q4Toc toc est…

Bonne réponse : une onomatopée

Le mot imite un bruit.

Q5Une ellipse narrative correspond à…

Bonne réponse : un moment non montré entre des scènes

Le lecteur reconstitue le lien à partir des indices.

Q6Un gros plan peut servir à…

Bonne réponse : attirer l’attention sur un visage

Le cadrage met en valeur un détail.

Q7Une BD sans paroles peut-elle raconter ?

Bonne réponse : Oui

Les gestes et la succession des images peuvent construire le récit.

Q8Une affiche est toujours une suite de scènes ?

Bonne réponse : Non

Elle peut annoncer ou inciter sans raconter une succession.

Q9Une bande est…

Bonne réponse : une rangée de vignettes

Plusieurs vignettes alignées forment une bande.

Q10Dans une BD francophone classique, on lit…

Bonne réponse : de gauche à droite puis de haut en bas

C’est le sens de lecture habituel des planches francophones.

Q11Une bulle de pensée sert à…

Bonne réponse : montrer ce que pense un personnage

Elle rapporte une pensée non prononcée.

Q12Un plan large sert surtout à…

Bonne réponse : situer les personnages dans un lieu

Le plan large montre le décor et la position des personnages.

Exercices corrigés

10 exercices classés du plus simple au plus difficile. Cherchez d'abord seul, puis révélez la correction rédigée étape par étape.

Exercice 1

Facile

Comment appelle-t-on une page de BD, une case, le texte d’un personnage et un bruit écrit ?

Correction

Une planche ; une vignette ; une bulle pour les paroles ; une onomatopée pour le bruit écrit.

Exercice 2

Facile

Classe « Viens ! », prononcé par le garçon, et « Un peu plus tard… », placé dans un encadré.

Correction

Viens ! appartient à une bulle : le personnage parle. Un peu plus tard… appartient à un récitatif : le narrateur précise le temps.

Exercice 3

Moyen

Entre deux cases, une fille sans parapluie apparaît ensuite avec un parapluie ouvert. Que peux-tu déduire ? Peut-on affirmer qu’elle l’a acheté ?

Correction

Elle s’est procuré ou a ouvert un parapluie entre les deux moments. Sans autre indice, on ne sait pas si elle l’a acheté, emprunté ou pris chez elle.

Exercice 4

Moyen

Rédige trois phrases au passé composé : 1. Sami entend le chaton. 2. Il apporte une boîte. 3. Le chaton entre dans la boîte.

Correction

Sami a entendu le chaton. Puis, il a apporté une boîte. Enfin, le chaton est entré dans la boîte. Entendu et apporté prennent avoir ; entré prend être.

Exercice 5

Difficile

Une affiche fictive indique : « Atelier conte, samedi à 10 h, bibliothèque du quartier, pour les 12–14 ans. Apporte ton histoire ! » Relève public, moment, lieu et action attendue. Quelle information pourrait manquer ?

Correction

Public : jeunes de 12 à 14 ans. Moment : samedi à 10 h. Lieu : bibliothèque du quartier. Action : venir avec son histoire.

Il manque notamment la date précise du samedi et l’identification complète du lieu ou de l’organisateur. On peut proposer ces améliorations sans inventer ces données.

Exercice 6

Facile

Associe chaque définition au mot qui convient : A. le cadre qui contient une image ; B. la forme qui contient les paroles d’un personnage ; C. le cadre où le narrateur précise le lieu ou le moment ; D. le mot qui imite un bruit. Mots proposés : bulle, case, récitatif, onomatopée.

Correction

A. La case, aussi appelée vignette. B. La bulle.

C. Le récitatif, souvent placé en haut de la case. D. L’onomatopée, par exemple « Boum ! » ou « Toc toc ».

Exercice 7

Facile

Une bulle est reliée au personnage par une pointe ; une autre par une suite de petits ronds. Laquelle exprime une parole, laquelle une pensée ? Comment transcrire chacune dans un récit ?

Correction

La pointe signale une parole prononcée : on la transcrit entre guillemets avec un verbe de parole, par exemple « Attends-moi ! » s’écria Sami.

Les petits ronds signalent une pensée : on écrit par exemple Sami pensa qu’il était en retard, ou « Je suis en retard », se dit-il.

Exercice 8

Moyen

Dans une case, un garçon a les sourcils froncés et les poings serrés, et de petits traits partent de sa tête. Aucune bulle n’est dessinée. Que peut-on dire de son état ? Rédige une phrase de récit.

Correction

Les sourcils froncés, les poings serrés et les traits autour de la tête suggèrent la colère. Phrase possible : « Le garçon serra les poings, furieux, sans prononcer un mot. »

Le dessin raconte sans texte : on s’appuie sur des indices visibles, et on distingue ce que l’on voit de ce que l’on en déduit.

Exercice 9

Moyen

Case 1 : Nora pose sa bicyclette devant la bibliothèque. Case 2 : Nora sort de la bibliothèque avec trois livres. Que s’est-il passé entre les deux cases ? Écris deux phrases qui relient les cases avec un indicateur de temps.

Correction

Entre les deux cases, Nora est entrée et a choisi ses livres : le dessinateur a supprimé ce moment, c’est une ellipse.

Exemple : « Nora posa sa bicyclette devant la bibliothèque. Une heure plus tard, elle en sortit avec trois livres. »

Exercice 10

Difficile

Case 1 : un chat guette un oiseau posé sur une branche. Case 2 : le chat bondit, « Hop ! ». Case 3 : l’oiseau s’envole et le chat tombe dans un seau d’eau, « Splash ! ». Case 4 : le chat, trempé, s’éloigne sous le regard de l’oiseau. Rédige un récit de quatre à cinq phrases au passé.

Correction

Exemple : « Perché sur une branche, un oiseau chantait. Un chat le guettait en silence. Soudain, il bondit. Mais l’oiseau s’envola, et le chat tomba dans un seau d’eau. Trempé, il s’éloigna sous le regard de l’oiseau. »

Vérifie : au moins une phrase par case, des connecteurs comme soudain et mais, des onomatopées remplacées par des verbes (bondir, tomber), l’imparfait pour la scène et le passé simple pour les actions.