Production écrite : rédiger un conte complet

Conte ; troisième personne ; objet merveilleux, obstacle ou aide au village ; environ 150 à 200 mots. Cette longueur appartient à ce sujet.

Le fil risque de se rompre, comme annoncé dans le texte. Elle fait preuve de prudence et demande une aide adaptée.

Le chemin était fermé. Inès et Yassine dégagèrent les branches qui bloquaient le passage. Les habitants purent rejoindre le moulin et furent heureux de retrouver leur route. La cause de la joie devient compréhensible.

Les villageois cherchaient le chemin. Inès trouva un fil. Elle décida de le dérouler.

Cherchaient s’accorde avec ils ; trouva est le passé simple avec elle ; dérouler reste à l’infinitif après de dans décider de.

Piste possible : un jeune berger reçoit une clochette qui révèle les chemins cachés ; il doit aider les habitants à retrouver un troupeau, mais le vent couvre le son. Il demande à ses amis de protéger la clochette avec un panier, puis ils suivent le signal.

Attendus : un récit complet, une limite compréhensible de l’objet, une solution préparée, des temps cohérents, des phrases ponctuées. Utilise la grille du cours pour corriger ton propre texte ; aucune histoire unique n’est imposée.

Contraintes : écrire un conte, donc un récit de fiction organisé en cinq étapes ; un personnage principal enfant ; un animal qui l’aide ; un objet perdu, qui constitue le problème à résoudre.

Un conte qui oublierait l’animal ou dans lequel l’objet ne serait pas retrouvé serait hors sujet, même bien écrit.

Exemple : 1. Nour garde précieusement le collier de sa mère. 2. Un jour, le collier tombe dans la rivière. 3. Une tortue propose son aide ; elles suivent le courant et échappent à un héron. 4. La tortue retrouve le collier entre deux pierres. 5. Nour porte le collier et rend visite à la tortue chaque semaine.

Chaque ligne correspond à une étape, et l’aide de la tortue prépare le dénouement.

« Un jour, la tortue et Nour marchaient le long de la rivière. Soudain, elles virent un héron. Nour eut peur. Mais la tortue la rassura. »

Corrections : le verbe s’accorde avec un sujet pluriel ; le pronom elles reprend les deux personnages ; l’action soudaine et la suite passent au passé simple, temps du récit ; rassurer, à l’infinitif, devient une forme conjuguée.

Exemple : « Le garçon se souvint de la flûte du berger et en joua de toutes ses forces. Aussitôt, les loups s’endormirent, et il put s’échapper. »

Le dénouement convainc parce qu’il était préparé : la flûte, annoncée au début, sert au moment décisif. Une solution surgie de nulle part affaiblit le conte.

Critères de réussite : une situation initiale à l’imparfait ; un élément perturbateur introduit par un indicateur comme un jour ; au moins deux péripéties au passé simple ; un dénouement qui utilise le pouvoir de l’objet ; une situation finale qui montre le changement.

Relis ensuite ton texte trois fois : pour le sens et les étapes, pour les temps et les accords, puis pour la ponctuation et les répétitions.