Les connecteurs et les reprises dans le récit
Les connecteurs relient les étapes d’un récit : d’abord, puis, soudain, enfin. Les reprises désignent un personnage ou un objet déjà nommé : Lina devient elle ou la jeune fille. Ensemble, ils permettent au lecteur de suivre l’ordre des faits et de savoir qui agit, sans répétitions inutiles ni pronoms ambigus.
Mis à jour le
À la fin de ce chapitre, vous saurez
- Choisir des connecteurs selon l’ordre et le lien entre les faits
- Utiliser des reprises nominales et pronominales
- Réparer une chronologie ou une référence ambiguë
PrérequisIdentifier les personnages et le sujet · Comprendre les étapes du récit
Quels connecteurs choisir pour raconter ?
Définition
Connecteur : Mot ou groupe de mots qui indique une relation entre des phrases ou des parties du texte : succession, rupture, simultanéité, cause ou conséquence.
| Relation | Mots utiles | Exemple |
|---|---|---|
| Début | d’abord, au commencement | D’abord, Lina consulta la carte. |
| Succession | puis, ensuite, un peu plus tard | Puis, elle suivit le chemin. |
| Rupture | soudain, tout à coup | Soudain, une branche craqua. |
| Simultanéité | pendant ce temps, tandis que | Pendant ce temps, Sami l’attendait. |
| Fin | enfin, finalement | Enfin, ils retrouvèrent la source. |
| Cause / conséquence | car, parce que / donc, c’est pourquoi | Le passage était bloqué ; ils cherchèrent donc une autre route. |
Un indicateur comme le lendemain situe le fait par rapport au jour précédent. Il exige un point de départ compréhensible. Hier et demain dépendent du moment où quelqu’un parle ; le lendemain appartient à une chronologie racontée. Choisis les repères qui conviennent à ta narration.
Attention
Puis et parce que ne sont pas interchangeables : puis indique la succession ; parce que explique une cause. N’ajoute pas un connecteur devant chaque phrase si l’ordre est déjà clair.
Comment éviter les répétitions ?
Définition
Reprise pronominale : Pronom qui reprend un nom ou un groupe déjà identifiable : Lina arrive. Elle sourit. Sami prend le roseau. Il le garde.
Définition
Reprise nominale : Nom ou groupe nominal qui désigne à nouveau le même être ou objet : Lina → la jeune fille → l’héroïne.
| Élément nommé | Reprise possible | Condition |
|---|---|---|
| Lina | elle, la jeune fille | Aucune autre fille ne rend elle ambigu. |
| Lina et Sami | ils, les deux amis | Le groupe est clairement identifié. |
| la carte | elle, ce document, la | Le pronom correspond à la fonction dans la phrase. |
| le roseau | il, cet objet magique, le | La reprise conserve le même objet. |
Quand faut-il répéter un nom ?
Réparer une ambiguïté
« Lina rejoint Salma. Elle prend la carte. »
- Elle peut désigner Lina ou Salma : le lecteur hésite.
- Si Lina agit, écris : Lina rejoint Salma, puis Lina prend la carte.
- La répétition est utile lorsqu’elle évite une confusion. On peut aussi reformuler : Après avoir rejoint Salma, Lina prend la carte.
Une reprise nominale ne doit pas ajouter une information fausse : si le texte présente un village, ne le remplace pas par la capitale. Vérifie aussi genre et nombre : la source → elle ; les chemins → ils.
Comment relire la cohérence d’un paragraphe ?
Méthode
Deux lectures ciblées
- Lis seulement les événements : l’ordre et les causes sont-ils compréhensibles ?
- Vérifie les connecteurs et les repères comme le lendemain.
- Entoure chaque pronom et trace mentalement son lien vers le nom repris.
- Rétablis un nom lorsqu’il y a deux antécédents possibles.
- Lis à voix haute pour repérer les répétitions gênantes, puis corrige sans supprimer les précisions utiles.
À l’oral, un camarade raconte trois actions dans le désordre. Remets-les en ordre avec d’abord, puis et enfin. Ensuite, raconte la même suite sans répéter trois fois le nom du personnage.
Questions fréquentes
Quels connecteurs apprendre pour un récit en 1AC ?
Qu’est-ce qu’une reprise nominale ?
Comment éviter les pronoms ambigus ?
Quiz : 8 questions sur ce chapitre
8 questions tirées au hasard parmi les 8 de ce chapitre : le quiz est différent à chaque visite. Une seule réponse est correcte, et vous voyez immédiatement si la vôtre l'est.
Q1Puis marque…
Réponse incorrecte
Il place un fait après un autre.
Q2Parce que introduit…
Réponse incorrecte
Il explique la raison du fait précédent.
Q3Lina → la jeune fille est…
Réponse incorrecte
La jeune fille est un groupe nominal.
Q4Dans Sami prend la carte et la lit, la reprend…
Réponse incorrecte
La est le pronom objet correspondant à la carte.
Q5Un pronom ambigu doit être…
Réponse incorrecte
Le lecteur doit comprendre qui agit.
Q6Pendant ce temps indique…
Réponse incorrecte
Il relie des actions qui ont lieu au même moment.
Q7Le lendemain demande…
Réponse incorrecte
Il signifie le jour qui suit un jour déjà identifiable.
Q8Faut-il supprimer toutes les répétitions de noms ?
Réponse incorrecte
Une répétition peut éviter une ambiguïté entre personnages.
Votre note
0/8
Le chapitre est à revoir en entier
Ne recommencez pas le quiz tout de suite : relisez d'abord tout le cours, en refaisant sur votre cahier chaque exemple guidé au lieu de le lire. Enchaînez avec les exercices « facile », correction masquée, puis revenez ici. C'est en une seule séance de travail que la note change.
À revoir : 8 questions manquées
Puis marque…
Bonne réponseune succession
Il place un fait après un autre.
Parce que introduit…
Bonne réponseune cause
Il explique la raison du fait précédent.
Lina → la jeune fille est…
Bonne réponseune reprise nominale
La jeune fille est un groupe nominal.
Dans Sami prend la carte et la lit, la reprend…
Bonne réponsela carte
La est le pronom objet correspondant à la carte.
Un pronom ambigu doit être…
Bonne réponseclarifié, par exemple avec le nom
Le lecteur doit comprendre qui agit.
Pendant ce temps indique…
Bonne réponsedes faits simultanés
Il relie des actions qui ont lieu au même moment.
Le lendemain demande…
Bonne réponseun repère temporel précédent
Il signifie le jour qui suit un jour déjà identifiable.
Faut-il supprimer toutes les répétitions de noms ?
Bonne réponseNon, certaines assurent la clarté
Une répétition peut éviter une ambiguïté entre personnages.
Exercices corrigés
5 exercices classés du plus simple au plus difficile. Cherchez d'abord seul, puis révélez la correction rédigée étape par étape.
Exercice 1
FacileComplète avec soudain, enfin, parce que : « Lina rentra … la nuit tombait. …, elle entendit un cri. Après plusieurs recherches, elle retrouva … son chemin. »
Correction
Parce que explique la cause ; soudain introduit la rupture ; enfin marque l’aboutissement.
Exercice 2
FacileDans « Sami arrive. Le garçon ouvre la carte. Il la montre à Lina », indique ce que reprennent le garçon, il et la.
Correction
Le garçon et il reprennent Sami. La reprend la carte et remplit la fonction de COD de montre.
Exercice 3
Moyen« Lina retrouve Salma. Elle lui rend son livre. » On veut dire que Lina rend à Salma le livre qui appartient à Salma. Réécris sans ambiguïté.
Correction
Lina retrouve Salma et rend à son amie le livre que celle-ci lui avait prêté.
Formulation plus simple possible : Lina retrouve Salma. Lina lui rend le livre de Salma. Elle répète un nom mais clarifie le propriétaire.
Exercice 4
MoyenClasse les actions et ajoute des connecteurs : la graine germe ; l’enfant plante la graine ; une fleur apparaît ; l’enfant arrose la terre.
Correction
D’abord, l’enfant plante la graine. Puis, il arrose la terre. Un peu plus tard, la graine germe. Enfin, une fleur apparaît.
Exercice 5
DifficileRéécris : « Lina prend un roseau. Lina marche. Lina voit des pierres. Lina retire les pierres. L’eau revient. » Ajoute une relation de conséquence.
Correction
Lina prit un roseau, puis elle suivit le chemin. Soudain, elle aperçut des pierres qui bloquaient l’eau. La jeune fille les retira ; l’eau put donc revenir.
Elle et la jeune fille reprennent Lina ; les reprend les pierres ; donc signale la conséquence. Le passé simple est maintenu.