Lire et analyser la Une d’un journal scolaire
La Une est la première page d’un journal. Elle identifie la publication, hiérarchise les sujets et invite à lire les articles. Pour l’analyser en 2AC, repère le nom du journal, la date, le titre principal, le chapeau, l’image et les renvois aux pages intérieures.
Français 2AC · S1
Ta fiche PDF illustrée
Le support, le modèle et les exercices corrigés à imprimer.
À la fin de ce chapitre, vous saurez
- Identifier la visée et la structure du support
- Justifier les réponses par des indices précis
- Distinguer information donnée et interprétation
PrérequisLire une consigne et repérer ses contraintes · Construire une phrase compréhensible
Un bon cours, ça se partage.
Entrer dans le texte et identifier sa visée
Avant de répondre, distingue le titre du document, sa situation et son intention. Lis l’ensemble une fois, puis reviens au passage concerné par chaque question.
Quelles sont les composantes de la Une et leur emplacement ?
| Composante | Emplacement habituel | Rôle |
|---|---|---|
| Manchette : nom du journal, logo | En haut, sur toute la largeur | Identifier le journal d’un numéro à l’autre |
| Date, numéro, prix | Sous la manchette ou à côté | Situer l’édition dans le temps |
| Oreilles | Coins supérieurs, de part et d’autre de la manchette | Annoncer un sujet secondaire ou une rubrique |
| Gros titre | Au centre, en grands caractères | Annoncer l’information la plus importante |
| Surtitre et sous-titre | Au-dessus et au-dessous du titre | Situer le sujet, puis le préciser |
| Chapeau | Sous le titre, en gras | Résumer l’essentiel de l’article |
| Photographie et légende | Près du gros titre | Montrer le sujet et expliquer l’image |
| Sommaire et appels | Sur le côté ou en bas de page | Renvoyer vers les articles des pages intérieures |
Le vocabulaire varie selon les manuels : certains appellent manchette tout le bandeau du haut de page, d’autres réservent ce mot au gros titre de la Une. Suis les mots de ton manuel et retiens surtout la fonction de chaque zone.
Le lexique de la Une d’un journal
| Mot | Définition |
|---|---|
| Rubrique | Partie du journal consacrée à un domaine : actualité, sport, culture, vie du collège. |
| Accroche | Élément qui attire l’œil du lecteur : un titre, une photographie, une formule. |
| Légende | Courte phrase placée sous une image pour expliquer ce qu’elle montre. |
| Crédit photo | Nom de l’auteur de la photographie, écrit près de l’image. |
| Appel | Court texte de la Une qui renvoie à un article intérieur avec son numéro de page. |
| Exclusivité | Information publiée en premier par un journal. |
Identifier la visée des articles à partir des titres
Le titre donne un premier indice sur la visée de l’article. Un titre informatif annonce le fait : Le club de lecture ouvre mercredi. Un titre incitatif intrigue ou joue avec les mots pour donner envie de lire : Une seconde vie pour nos livres. Le chapeau et l’article confirment ensuite la visée : informer, expliquer, convaincre ou rendre service.
| Forme du titre | Exemple | Visée probable |
|---|---|---|
| Phrase verbale déclarative | Le collège ouvre un club de théâtre | Informer |
| Phrase nominale | Ouverture d’un club de théâtre | Informer avec concision |
| Phrase interrogative | Faut-il lire avant de dormir ? | Faire réfléchir, annoncer un débat |
| Phrase exclamative ou impérative | Lisons davantage ! | Faire agir, convaincre |
| Jeu de mots | Le club qui tourne la page | Attirer l’attention, amuser |
Se servir des types de phrases pour former des titres
Pour transformer une phrase verbale en titre nominal, on remplace le verbe par un nom de la même famille : Le club organise une collecte devient Organisation d’une collecte par le club. Les suffixes -tion, -ment, -age, -ure et -ée servent souvent à former ces noms. Le titre nominal est court ; il ne doit pas perdre l’information essentielle.
| Verbe | Nom | Titre nominal |
|---|---|---|
| ouvrir | ouverture | Ouverture de la bibliothèque |
| lancer | lancement | Lancement du journal scolaire |
| nettoyer | nettoyage | Nettoyage de la cour samedi |
| élire | élection | Élection des délégués de classe |
| arriver | arrivée | Arrivée de nouveaux livres |
Support original : La Voix du collège, numéro d’entraînement
LA VOIX DU COLLÈGE | N° 3 | Novembre | Journal scolaire d’entraînement
TITRE PRINCIPAL : Une seconde vie pour nos livres
CHAPEAU : Le club de lecture organise une collecte de livres au collège. Les ouvrages seront triés puis installés dans la bibliothèque de classe.
IMAGE ET LÉGENDE : Deux élèves classent des ouvrages par thème sur une table. La collecte prépare un nouvel espace de lecture.
SOMMAIRE : Page 2, entretien avec le responsable du club. Page 3, les étapes du tri. Page 4, comment proposer un avis de lecture.
Remarque
Support original d’entraînement, situé dans un collège marocain : les personnages, les dates et les horaires servent à l’exercice et ne décrivent pas des événements réels.
Comprendre les choix du texte et réutiliser la langue
Manchette et identité
Le haut de la page rassemble ici le nom du journal et les indications de publication. Les termes de mise en page peuvent varier selon les supports du professeur.
Hiérarchie des titres
Le titre principal occupe une place plus visible que les annonces secondaires. Sa taille indique son importance dans ce numéro, pas une vérité plus certaine.
Titre informatif ou incitatif
Une collecte de livres au collège annonce directement le sujet. Une seconde vie pour nos livres attire l’attention par une image ; le chapeau précise le fait.
Image et légende
La légende explique ce que l’image apporte au sujet. Elle ne doit pas inventer une identité, un lieu ou une action que l’on ne peut établir.
Répondre aux questions avec des indices
Méthode
Les étapes de l’activité
- Présenter le journal et les repères du numéro.
- Identifier le sujet principal et expliquer sa mise en valeur.
- Relier titre, chapeau, image et renvois.
Méthode
Une démarche pour travailler en autonomie
- Lis une première fois pour identifier la situation et le but du texte.
- Relis la question, puis retrouve l’indice précis qui permet de répondre.
- Formule une réponse complète avec tes mots et justifie-la sans tout recopier.
- Vérifie que ta réponse n’ajoute ni personnage, ni cause, ni résultat absent du support.
Les repères à observer en image
Cette planche sert de repère pour revenir au texte. Une image aide à observer une organisation ; elle ne remplace pas la preuve écrite ou entendue demandée dans une réponse.
Attention
Ne confonds pas le nom stable du journal et le titre d’un article, qui change à chaque sujet. Observe leur place avant de répondre.
S’entraîner, comparer et améliorer sa réponse
Atelier guidé
Prépare une présentation de cette Une en quatre phrases : identité, sujet principal, rôle du chapeau et page à consulter pour l’entretien.
- Cette Une appartient au journal scolaire La Voix du collège, numéro 3. Elle met en avant une collecte de livres. Le chapeau présente l’organisateur et le devenir des ouvrages. Le sommaire renvoie à la page 2 pour lire l’entretien. Chaque phrase s’appuie sur une information présente dans le support.
| Critère | Ce que tu peux vérifier |
|---|---|
| Compréhension | La réponse traite exactement la question posée. |
| Preuve | Un indice du support soutient l’explication. |
| Reformulation | Les mots changent sans modifier le sens du texte. |
| Limites | Une information absente n’est pas inventée. |
Questions fréquentes
Quelles sont les composantes de la Une d’un journal ?
Comment identifier la visée d’un article à partir de son titre ?
Comment travailler « Lire la Une d’un journal scolaire » en 2AC ?
Comment justifier une réponse dans « Lire et analyser la Une d’un journal scolaire » ?
Quelle erreur éviter dans l’activité « Lire et analyser la Une d’un journal scolaire » ?
Exercices corrigés
9 exercices classés du plus simple au plus difficile. Cherchez d'abord seul, puis révélez la correction rédigée étape par étape.
Exercice 1
FacileQuel est le nom du journal ?
Correction
Le nom est La Voix du collège. Il identifie la publication ; Une seconde vie pour nos livres est le titre d’un sujet de ce numéro.
Exercice 2
FacileQuel sujet est mis en avant ?
Correction
La collecte de livres est le sujet principal. Le grand titre l’annonce et le chapeau précise l’organisateur, le lieu et le devenir des ouvrages.
Exercice 3
MoyenÀ quoi sert le chapeau ?
Correction
Il donne l’essentiel de l’information et prépare la lecture de l’article. Ici, il explique que le club organise une collecte et prévoit un tri pour la bibliothèque de classe.
Exercice 4
MoyenQuelle page faut-il ouvrir pour lire l’entretien ?
Correction
La page 2, d’après le sommaire. Un sommaire est un outil de navigation ; sa pagination doit correspondre à celle du journal terminé.
Exercice 5
MoyenPropose un titre plus directement informatif.
Correction
Le club de lecture lance une collecte de livres. Ce titre nomme l’acteur et l’action, sans retirer au chapeau son rôle de précision.
Exercice 6
MoyenPourquoi l’image est-elle pertinente ?
Correction
Le classement des ouvrages montre une étape du projet annoncé. Une image sans rapport avec les livres attirerait peut-être l’œil, mais aiderait moins à comprendre le sujet.
Exercice 7
DifficilePrépare une présentation de cette Une en quatre phrases : identité, sujet principal, rôle du chapeau et page à consulter pour l’entretien.
Correction
Cette Une appartient au journal scolaire La Voix du collège, numéro 3. Elle met en avant une collecte de livres. Le chapeau présente l’organisateur et le devenir des ouvrages. Le sommaire renvoie à la page 2 pour lire l’entretien. Chaque phrase s’appuie sur une information présente dans le support.
Exercice 8
FacileOù places-tu, sur la Une, le nom du journal, le gros titre, la légende et le sommaire ? Justifie l’emplacement du gros titre.
Correction
Le nom du journal se place en haut, dans la manchette. Le gros titre occupe le centre de la page, la légende se trouve sous la photographie ou près d’elle, et le sommaire sur le côté ou en bas.
Le gros titre est au centre et en grands caractères parce qu’il annonce l’information la plus importante du numéro.
Exercice 9
MoyenTransforme en titres nominaux : « Les élèves plantent des arbres. » « Le directeur inaugure la salle informatique. » « Le club de théâtre présente sa pièce. »
Correction
Plantation d’arbres par les élèves. Inauguration de la salle informatique par le directeur. Présentation de la pièce du club de théâtre.
Chaque verbe est remplacé par un nom de sa famille : planter, plantation ; inaugurer, inauguration ; présenter, présentation. Les informations essentielles sont conservées.