Production écrite : concevoir la Une d’un journal scolaire
Pour concevoir la Une d’un journal scolaire en 2AC, commence par choisir les informations importantes, puis organise leur place sur la page. Le nom du journal, les repères du numéro, le titre principal, le chapeau et les renvois doivent guider le lecteur. La maquette ci-dessous est un exemple original à adapter.
Français 2AC · S1
Ta fiche PDF illustrée
Le support, le modèle et les exercices corrigés à imprimer.
À la fin de ce chapitre, vous saurez
- Comprendre la consigne et organiser une production
- Réutiliser les outils de langue du projet
- Réviser une rédaction avec des critères précis
PrérequisLire une consigne et repérer ses contraintes · Construire une phrase compréhensible
Un bon cours, ça se partage.
Comprendre le sujet de production écrite
Ton groupe prépare un numéro sur la lecture. Conçois une Une avec un nom de journal, les repères du numéro, un titre principal, un chapeau, une image légendée et trois renvois. Utilise seulement les informations données : collecte mercredi au collège, tri par le club de lecture, présentation des livres en classe. Les numéros de page de la maquette sont proposés pour l’entraînement.
Comment concevoir la maquette de la Une d’un journal scolaire ?
Méthode
Les étapes de la maquette
- Choisir le nom du journal et son logo : ils resteront les mêmes à chaque numéro.
- Lister les articles du numéro et choisir le sujet principal.
- Rédiger le gros titre, puis un chapeau de deux ou trois phrases.
- Choisir une photographie ou un dessin et écrire sa légende.
- Annoncer trois ou quatre autres articles avec leur numéro de page.
- Dessiner la maquette en zones avant de recopier au propre.
Exprimer un choix pour décider du sujet principal
| Pour… | Formulations |
|---|---|
| Proposer | Je propose de mettre en Une…, nous pourrions choisir… |
| Préférer | Je préfère…, il vaut mieux…, plutôt… que… |
| Justifier | Car ce sujet concerne tous les élèves, parce que l’événement est récent |
| Trancher | Nous retenons…, finalement, nous choisissons… |
Le sujet principal n’est pas forcément le plus amusant : c’est celui qui concerne le plus de lecteurs ou l’événement le plus récent. Les sujets secondaires vont dans les oreilles ou dans le sommaire.
Exemple rédigé : La Voix du collège : la lecture en partage
LA VOIX DU COLLÈGE N° 3 | Novembre | Journal scolaire d’entraînement
Une seconde vie pour nos livres
Le club de lecture organise mercredi une collecte au collège. Les livres seront triés, puis présentés dans les classes pour faire découvrir de nouvelles lectures.
Légende : Les ouvrages collectés sont regroupés par thème avant leur présentation.
À LIRE DANS CE NUMÉRO Page 2 : le club explique la collecte. Page 3 : comment trier les ouvrages. Page 4 : écrire un avis de lecture.
Remarque
Support original d’entraînement, situé dans un collège marocain : les personnages, les dates et les horaires servent à l’exercice et ne décrivent pas des événements réels.
Comprendre les choix du texte et réutiliser la langue
Choisir avant de décorer
Le sujet principal doit être décidé avant la taille des cadres. Une grande image qui empêche de lire le chapeau affaiblit le travail d’information.
Titre et chapeau complémentaires
Le titre attire l’attention avec l’expression seconde vie. Le chapeau explique concrètement la collecte : organisateur, moment, lieu et suite prévue.
La fonction de la légende
La légende indique le rapport entre l’image et l’article. Elle ne répète pas mot pour mot le titre et ne donne pas un chiffre absent des données.
Vérifier les renvois
La pagination de la maquette devient définitive après l’assemblage. Il faut alors ouvrir chaque page annoncée et vérifier qu’elle contient bien le sujet promis.
Préparer le plan, puis rédiger sa propre version
Méthode
Le plan de ce modèle
- En haut : placer le nom du journal et les repères du numéro.
- Au centre : donner la priorité au titre, au chapeau et à l’image légendée.
- Dans un espace distinct : annoncer trois sujets avec leurs pages.
Méthode
Une démarche pour travailler en autonomie
- Relève le genre demandé, le destinataire, les données et les contraintes de la consigne.
- Prépare un plan court et choisis une information utile pour chaque étape.
- Rédige une première version en reliant les phrases et en gardant les mêmes repères.
- Relis le sens et les faits, puis les temps, les accords et la ponctuation ; vérifie enfin la présentation.
Le modèle manuscrit en image et les critères de relecture
L’image présente un exemple rédigé sur une page de cahier, avec une illustration liée au sujet. Le modèle complet reste disponible ci-dessus en texte pour lire, chercher un mot ou travailler avec un lecteur d’écran. Compare l’organisation, puis change le sujet, les détails et les formulations dans ton propre travail.
Attention
La Une n’est pas une page où tous les titres ont la même importance. Fais un choix clair et garde assez d’espace pour lire les renseignements essentiels.
S’entraîner, comparer et améliorer sa réponse
Atelier guidé
Remplace le sujet principal par une exposition de dessins. Écris un titre, un chapeau de deux phrases et un renvoi vers une interview, sans reprendre le vocabulaire de la collecte.
- Titre : Les dessins du club prennent place au collège. Chapeau : Le club artistique prépare une exposition de travaux d’élèves. Les visiteurs découvriront plusieurs techniques expliquées par les participants. Renvoi : Page 2, entretien avec le responsable de l’exposition. La date et le lieu précis devront être vérifiés avant une publication réelle.
| Critère | Ce que tu peux vérifier |
|---|---|
| Situation | Le genre, le destinataire et les données de la consigne sont respectés. |
| Organisation | Chaque partie apporte une information et prépare la suivante. |
| Langue | Les référents, les temps, les accords et la ponctuation sont cohérents. |
| Relecture | Une modification précise améliore le sens ou la présentation. |
Questions fréquentes
Comment concevoir la Une d’un journal scolaire ?
Comment travailler « Créer la Une du journal scolaire » en 2AC ?
Comment utiliser le modèle pour concevoir la Une d’un journal scolaire sans le recopier ?
Quelle erreur éviter dans l’activité « Production écrite : concevoir la Une d’un journal scolaire » ?
Exercices corrigés
9 exercices classés du plus simple au plus difficile. Cherchez d'abord seul, puis révélez la correction rédigée étape par étape.
Exercice 1
FacilePourquoi le nom du journal est-il placé en haut ?
Correction
Il permet d’identifier rapidement la publication. Sa place stable aide le lecteur à la reconnaître d’un numéro à l’autre.
Exercice 2
FacileLe titre suffit-il à expliquer le projet ?
Correction
Non. Le chapeau précise ce que seconde vie signifie ici : une collecte, un tri puis une présentation des livres dans les classes.
Exercice 3
MoyenQuel élément faut-il corriger si la page 3 contient une interview ?
Correction
Il faut modifier le renvoi ou déplacer l’article pour que l’annonce et le contenu correspondent. Un sommaire doit conduire au bon document.
Exercice 4
MoyenPeut-on ajouter une date précise non fournie ?
Correction
Dans un exercice fondé sur des données, on conserve le mercredi annoncé sans inventer un jour du mois. Pour un vrai journal, on vérifie la date auprès de l’organisateur.
Exercice 5
MoyenQuelle légende serait trop vague ?
Correction
Une belle journée serait trop vague : elle n’explique pas le lien entre l’image et la collecte. Une légende utile nomme une action ou un détail pertinent.
Exercice 6
MoyenComment vérifier la hiérarchie visuelle ?
Correction
Montre la maquette quelques secondes à un camarade et demande quel sujet lui paraît principal. Sa réponse doit correspondre au choix éditorial du groupe.
Exercice 7
DifficileRemplace le sujet principal par une exposition de dessins. Écris un titre, un chapeau de deux phrases et un renvoi vers une interview, sans reprendre le vocabulaire de la collecte.
Correction
Titre : Les dessins du club prennent place au collège. Chapeau : Le club artistique prépare une exposition de travaux d’élèves. Les visiteurs découvriront plusieurs techniques expliquées par les participants. Renvoi : Page 2, entretien avec le responsable de l’exposition. La date et le lieu précis devront être vérifiés avant une publication réelle.
Exercice 8
MoyenTon journal dispose de quatre articles : la victoire de l’équipe de handball au tournoi régional, la recette du gâteau de la cantine, l’ouverture d’une salle informatique, un poème d’élève. Lequel mets-tu en Une ? Justifie, puis place les autres.
Correction
Plusieurs choix sont possibles s’ils sont justifiés. Exemple : l’ouverture de la salle informatique en Une, car elle concerne tous les élèves.
La victoire au tournoi peut occuper une oreille ; le poème et la recette sont annoncés dans le sommaire et publiés dans les pages intérieures.
Exercice 9
DifficileDonnées : vendredi, les élèves de 2AC ont planté vingt arbres dans la cour du collège avec l’aide d’une association. Rédige un titre nominal et un chapeau sans ajouter d’information.
Correction
Titre : Plantation de vingt arbres dans la cour du collège.
Chapeau : Vendredi, les élèves de 2AC ont planté vingt arbres dans la cour du collège, avec l’aide d’une association. Le chapeau répond à qui, quoi, où et quand, sans inventer de cause ni de résultat.